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浅谈初中音乐兴趣小组活动

摘要:音乐兴趣小组活动是在课堂之外为学生开辟的又一音乐教育和艺术实

践的天地,是应试教育向素质教育转变的重要手段,是适应新课程改革的一大举措,

是培养学生能力的重要途径,在整个音乐教育体系中占有重要的地位。笔者就音

乐兴趣小组活动的做法,谈几点看法,以唤起教师和学校对活动教学的重视和支

持。

关键词:初中音乐兴趣小组小组活动

音乐兴趣小组活动是在课堂之外为学生开辟的又一音乐教育和艺术实践的

天地,是应试教育向素质教育转变的重要手段,是适应新课程改革的一大举措,是

培养学生能力的重要途径,在整个音乐教育体系中占有重要的地位。它同课堂教

学一样,是全面贯彻教育方针,保证音乐教育任务的全面落实,实现音乐教育目的

的重要途径。然而一些学校为应付上级检查,成立了不少的学科兴趣小组,但并没

有真正开展活动。就是有一点活动记录,也是胡乱编造的;即使开展了一些活动,

也是很单一的,没有真正达到兴趣小组活动的目的。笔者就初中音乐兴趣小组活

动话题,谈几点看法与同行交流。

1明确小组活动的重要意义

音乐兴趣小组活动是提高和发展学生的音乐潜能,使学生更加热爱音乐。在

活动中,学生可以选择和积极参与自己有特长喜爱的项目,从而激发其学习兴趣和

热情,开阔音乐视野,丰富文化生活和音乐艺术修养,促进身心健康发展。

培养学生集体主义思想和团结友爱精神。在活动中,学生会自觉地感受集体

协作、相互配合的力量,感受到只有相互配合、相互协作,才能完善地表达音乐形

象,从而培养学生关心集体、团结友爱、遵守纪律等优良品质。

开发学生的智力和创造力。丰富多彩的各种类型的活动,能深化学生在课堂

上所学到的知识、技能,从而更好地开发智力,激发音乐想象力和创造力。

2掌握小组活动的原则要求

音乐兴趣小组具有开展活动的群众性,参加活动的自愿性和安排活动的多

样性等特点。因此,开展活动要遵循的原则是:活动要面向大多数学生,有组织、有

计划地进行;要坚持自愿参与和普及提高相结合的原则。

开展音乐兴趣小组活动的基本要求是:活动内容要富于教育性和艺术性,适

合初中生年龄特征,并在辅导教师指导下,充分发挥学生的积极性和创造性,开阔

学生视野,陶冶学生情操,发展学生个性特长,提高学生素质。

3组织小组活动的全面开展

根据学生的爱好、特长和知识水平,结合学校实际条件成立若干个小组,然后

以小组为单位进行合作学习。如:合唱队、歌舞队、乐理知识学习班、器乐队等

小组。合唱队、歌舞队是学校最常见的、最主要的音乐兴趣小组活动形式,是较

容易开展的一项活动,一般学校都具备条件成立,对于条件较好,师资雄厚的中学,

开设乐理知识学习班也是很适合的。

用分组合作的形式团结学生。兴趣合作小组可以极大地激发学生的学习兴

趣,而且能够发挥全体学生的积极主动性,集合所有学生的智慧,还能使学生的优

缺点互补,使活动教学效果达到最佳。活动时由学生自由组合成学习小组,不管是

欣赏,还是唱歌,都可以放手任由他们自己讨论、取舍,然后选取最佳方案或答案。

如学习“用音乐编织故事”这内容,可让学生分组进行创作,每组自己推选一名组长,

再由组长来组织、分配备人的创作任务,活动前笔者担心七年级的学生是否有这

样的组织能力及合作精神,但是最后的结果令笔者大吃一惊:小组长组织得井井有

条,同学们的创作出乎意料地好,有的声音创作是笔者根本想不到的,他们的想象

力非常丰富,创造能力非常强。活动后可由教师或音乐科代表组织音乐兴趣小组,

通过教师指导和学生自由活动,探究课程要求之外的音乐创作活动,拓展学生的思

维和认知面,培养学生团结协作意识。现代社会越来越需要集体意识和团结协作

意识强的人,而集体意识和团结协作意识不是随便就有的,这是需要在人的一生中

慢慢培养,而初中阶段又是人生中的重要阶段,所以培养学生的团结精神和集体意

识是每位教师义不容辞的责任。总而言之,兴趣是人的一种带有趋向性的心理特

征,一个人当他对某种事物发生兴趣时,他就会主动地、积极地、执著地去探索。

赞可夫认为:兴趣是开发智“力的催化剂”实,践证明,学生对学习没有浓厚兴趣就

会厌学。兴趣不到“着迷”的程度,就不出现灵感,更别谈思维的创造性。所以在音

乐教学的过程中,教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望,其次为激

发学生的认知兴趣,教师必须酷爱自己所教的学科,并努力从事发现、研究、探索,

使之成