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高中数学学情分析

目的：通过学情分析和调查，发现学生特点。基于学情分析的高

中数学教学设计，其基础环节就是掌握学情，通过分析学生学习兴趣、

主动学习情況以及课外学习情況等内容，合理设计教学内容，选择教

学方法。

教学对象：现在我所教的年级为高二年级，其中为一个文科班，

一个理科班，现以理科班的学生为例。这个班一共有50人，学生有

一部分是城镇的，一部分是农村的，父母基本上在学习上帮不了孩子，

所有的希望都寄托到老师身上，这对教学工作有一定的影响。另外，

一部分学生本身自制力差，学习习惯不好，学习兴趣不浓，这也

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