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高中数学课堂教学生成研究
第
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高中数学课堂教学生成研究全文共1页，当前为第1页。高中数学课堂教同学成争辩
高中数学课堂教学生成研究全文共1页，当前为第1页。
一、细心预设，引导生成
课堂教学是一项冗杂的活动，是预设与生成的冲突统一体．课堂教学要完成确定的任务，需要落实多维教学目标，只有充分预设，才能临场不乱，才能到达预期的教学效果．因此，老师课前要充分备课，但这个预设不是单向的、封闭的，而是为了生成，是到达教学最优化的根底，任何没有预设的课堂都是杂乱无章的．同时教学又是动态的，是师生相互沟通、互动的过程，老师
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