自闭症的基础知识.pptxVIP

消除歧视，接受全纳，用爱来融化孤独4月2日世界自闭症日

有这样一群孩子，他们有明亮的眼睛，却不与人对视，他们听力完好却对外界充耳不闻，有语言却不愿意和你交流，有行动却无法为常人所理解，他们就是这样的一群孩子，他们永远沉浸在自己孤独的世界里，不会交流，不会沟通，就像天空中闪烁着却遥远的星星。公益活动里：星星的孩子

残酷的现实因自闭症一家三口跳海，怀有身孕的母亲一人生还。二胎妈妈携自闭症儿子自杀，生前儿子遭幼儿园其他家长要求退学爸爸脑瘫，亲妈抛弃，24岁姑姑要带5岁自闭症男孩出嫁！单亲母亲用爱撑起自闭症儿子一片天深圳15户自闭症家庭入住公租房业主拉横幅抗议

让我们来认识真正的自闭症自闭症孩子有哪些特征？自闭症儿童的思维和普通孩子的差异自闭症病因和发病率自闭症的早期发现和治疗自闭症对家庭的伤害社会对自闭症的误解我们可以做些什么？

自闭症有哪些特征？自闭症又称孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄、行为方式刻板和异常的感知觉。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

语言发育障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

兴趣范围狭窄患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征。

刻板的行为模式患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

感知觉异常感觉通路包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉。感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力，简称“感统”。自闭症大多存在一定的感统失调。

社会交往障碍年幼时即表现出与别人无目光对视，对人脸缺乏兴趣，不能分辨人物表情与情绪。缺乏共同关注，缺乏模仿能力。与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

自闭症的分类根据社会交流及刻板行为这两类症状表现不同，对自闭症的不同严重程度进行了分级。重度自闭症（需要非常大量的支持）、中度自闭症（需要大量的支持）、轻度自闭症（需要支持）根据智力水平，自闭症分为高功能、低功能自闭症和阿斯伯格综合症高功能自闭症智商正常（70），高功能自闭症占自闭症的百分之二十。低功能自闭症智力低下（70），低功能自闭症占自闭症的百分之七十以上。阿斯伯格综合症具有与自闭症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。在分类上与自闭症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于自闭症，与自闭症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。

自闭症儿童的思维和普通孩子的差异如果给普通儿童看的话，可能会觉得蘑菇点点和兔子正在一起玩积木。蘑菇和兔子有一定的眼神交流，兔子和蘑菇是人物，积木是一个玩具或者纽带。

自闭症儿童的思维和普通孩子的差异如果是同能力的自闭症儿童看上面这幅图的话，他眼前的画面大概是下图这样：兔子（有蝴蝶结）积木（黑绿白黄红色*4）蘑菇点点（略脏）他们获取信息的方式是优先识别个体（兔子蘑菇积木），积木也是个体而且是和蘑菇以及兔子是同级别的平行关系，而属于这个个体的属性（如颜色形状大小等）则依附在个体之上。

自闭症儿童的思维和普通孩子的差异普通孩子：爱自闭症孩子：一只猫、黄头发、白袜子、一个人、粉红色的花……

自闭症儿童的思维和普通孩子的差异普通儿童：小姐姐先挤牙膏再刷牙最后擦嘴，类似是得到这个解读。他们大概能分辨出这是同一个人按照某个顺序或者时间规律在做事。自闭症儿童：张三在挤牙膏李四在刷牙王五在擦嘴。在他们看来，这是穿同样衣服长相类似的三个人。没有时间概念以及时间的关联。这就是自闭症儿童第一反应。

自闭症儿童的思