《毛主席在花山》.ppt

教学目标1、认识本课的生字，联系上下文或查字典，词典理解词语。2、学习课文内容，领悟作者通过具体事例，抓住细节来描写人物的方法。3、理解课文内容，感受毛泽东与普通群众心连心的情怀，有感情的朗读课文。碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤（jī）（niǎn）（碾米）（bǒ）（颠簸）（簸箕）（chuī）（zhī）（嘎吱）（炊事）（tiáo）（cí）（陶瓷）（笤帚）（yǎo）（qī）（沏茶）（舀水）（tǒng）（ǎn）（俺们）（竹筒）花椒碾子皱眉解释簸箕标线沏茶拎着旮旯笤帚拢了拢炊事员粗瓷碗一筒茶叶乐呵呵晾玉米糁儿吱吱扭扭夜以继日：诚恳：为难：陆续：旮旯：端详：局面：操劳：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。真诚而恳切。感到难以应付。表示先先后后，时断时续。一个时期内事情的状态。课文中指费心料理（事务）。方言指角落。文中指狭小偏僻的地方。仔细地看。读读课文，说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到了什么；再想想课文是按什么顺序记叙的。１、毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？２、毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？３、怎样理解课文结尾的那一句话？４、这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子关心群众为群众着想1、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？（改成陈述句）2、还有什么比这更加珍贵的吗？（改成陈述句）3、毛泽东思想是我党宝贵的精神财富。（改成反问句）4、学校的光波里传出振奋人心的消息。（缩句）5、我们热爱毛主席。（给句子换个说法）小练笔毛主席和儿童毛主席在1964年毛主席和科学家钱学森交谈毛主席在庐山毛主席在书房毛主席在散步毛主席在天安门城楼上毛主席在工作