《明清小说》课件.pptVIP

明清小说中国古代文学专题2面授教师：王兰6/2/20241.

教材介绍教材的编写目的教材的编写体例教材的使用说明6/2/20242.

学习方法介绍文学史类课程的特点如何更好的利用教材及辅导材料如何利用参考文献及网络资源6/2/20243.

第一章中国古代的小说观念 ——“小说”概念的由来和变迁 ——如何界定中国古代的“小说” 中国古代小说的早期形态 ——中国古代小说与其他文学样式的相关性 ——中国古代小说与其他文学样式的差异性6/2/20244.

第一章中国古典小说的萌芽 ——神话传说中国古典小说的雏形 ——魏晋南北朝志人志怪中国古典小说的成熟 ——唐传奇6/2/20245.

第一章中国古典小说的开拓 ——宋代说话艺术中国古典小说的繁荣 ——明清小说中国古典小说的转型 ——晚清谴责小说6/2/20246.

第一章中国古典小说的思想传统——民间性、训诫性、发愤而作中国古典小说的艺术传统 ——写人物、古典散文的影响、语言精炼、民间传说的影响、史传文学的影响、古典诗歌的影响、古典绘画的影响6/2/20247.

第一章关于“世代累积型”小说 ——源自史传文学、民间传说、野史记载 ——逐渐被用作诗词的典故，成为说唱文学的题材 ——在民间广泛流传，经过无数无名氏的加工修饰 ——故事逐渐复杂完善，最后由一个或几个写定者经 过再创造而最终定型6/2/20248.

第一章关于“章回小说” ——小说内容的限制 ——史传文学的叙事传统 ——说话艺术的影响 6/2/20249.

三国演义三国演义的成书过程 《三国志》——《裴注三国志》——吸收其他书籍中的材料——元代“三国戏”——《三国志平话》——《三国志通俗演义》6/2/202410.

三国演义三国演义的作者 ——各个历史时期、各类作品中的材料 ——说话艺术的滋润、说话艺人的再创造 ——罗贯中的集大成 6/2/202411.

三国演义三国演义的思想倾向：尊刘贬曹 ——三国演义思想倾向的特点 ——“正统”与“僭国” ——“尊刘贬曹”的内涵 ——逐步形成的过程6/2/202412.

三国演义三国演义的忠义思想 ——“桃园三结义” ——诸葛亮形象与忠义思想的体现 ——关羽的形象与忠义思想的体现 ——忠义思想与“尊刘贬曹”的结合6/2/202413.

三国演义曹操和刘备形象的塑造 ——三国演义中人物塑造的“三绝” ——曹操：奸诈与智勇的结合 ——刘备：“欲显其长厚而近伪”6/2/202414.

三国演义三国演义的战争描写 ——战争描写之大观 ——史传文学的影响 ——特点和成就：丰富、深刻、生动 ——三大战役：官渡之战、彝陵之战、赤壁之战6/2/202415.

水浒传成书过程 史书记载——话本中的水浒故事——《大宋宣和遗事》——元代的水浒戏——《水浒传》6/2/202416.

水浒传水浒传的作者 ——各个历史时期、各类作品中的材料 ——说话艺术的滋润、说话艺人的再创造 ——施耐庵的集大成6/2/202417.

水浒传水浒传的版本 ——“简本”与“繁本” ——金圣叹批改的七十回本6/2/202418.

水浒传水浒传在思想上的成就 ——“官逼民反”，肯定了农民革命斗争的正义性 ——热情歌颂了农民起义英雄的反抗斗争精神 ——在特定历史条件下完整的农民革命的兴亡史 ——体现了农民斗争的经验和策略6/2/202419.

水浒传水浒传与以往类似题材作品相比的独特成就 ——对封建势力的认识更加深刻 ——描写重点的转移 ——英雄形象的新特征6/2/202420.

水浒传水浒传中的招安描写 ——水浒传招安描写中的明显矛盾 ——水浒传中深刻的思想矛盾及其成因 6/2/202421.

水浒传水浒传中的人物塑造 ——李逵：革命性、反抗性、嫉恶如仇、重义气 ——鲁智深：好打不平、无所畏惧、光明爽朗 ——武松：反抗压迫、性格刚烈、光明磊落6/2/202422.

水浒传水浒传中人物塑造的艺术特色 ——表现了现实主义和浪漫主义一定程度上的结 合（以武松为例） ——从社会环境和人物关系出发去把握和表现人 物的思想性格，注重描写人物性格的发展 和变化（以林冲为例） ——人物塑造的现实主义深深植根于生活的土壤 之中6/2/202423.

水浒传水浒传的细节描写 ——以林冲为例：风雪山神庙 ——以武松为例：景阳岗打虎 6/2/202424.

西游记西游记的成书过程 唐代玄奘取经的史实——玄奘《大唐西域记》——玄奘弟子《大慈恩寺三藏法师传》——宋代《大唐三藏取经诗话》——宋元戏曲“西游记杂剧”——元代《西游记平话》——《西游记》6/2/202425.

西游记西游记的作者 ——各个历史时期、各类作品中的材料