三年级语文下册教案第8课《李广射虎》_苏教版.docVIP

三年级语文下册教案第8课《李广射虎》_苏教版

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第八课李广射虎教案

【教学目标】

1、知识与技能

学会认读5个生字，能够书写10个生字，概括课文主要内容，背诵《塞下曲》。

2、过程与方法

正确、流利、有感情得朗读课文。

3、情感态度和价值观

引导学生明白《塞下曲》是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比得，激发学生对民族英雄

得敬爱之情。

【教学重点】

联系课文内容，说说《塞下曲》这首诗得意思。

【教学难点】

充分利用故事，理解诗意，了解诗得意境。

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

多媒体课件、视频

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

1、师：同学们，让我们一起来欣赏一首古诗（播放视频)

师：让我们一起走进这位唐代有名得边塞诗人。

卢纶,字允言。其诗以五七言近体为主，七古亦佳,多唱和赠答之作。“大历十才子

之一,诗风较为雄壮.

师:这位“夜引弓”得“将军是谁呢?这首诗叙述了一件什么事呢?

师：让我们一起去课文中去看看吧！

2、板书课题《李广射虎》。

二、初读感知

1、初读课文，感知课文。

（1)自由阅读课文,圈出本课生字。

交流识字方法：

通过熟字加偏旁识字：且—-组、其——期、罗——逻、易——惕、昔—-猎、口-—

木.

教师指导学生书写课后田字格中得字：

“唐”半包围结构。注意“广”字里面得笔画要紧凑。

“搭”左右结构。左小右大，注意左边得笔顺,笔画要紧凑。

“扎”左右结构。左小右大,注意右边得笔顺，笔画要紧凑.

（２）教师范读课文，同学们标出自然段。

２、课文主要写了什么？

将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看,箭竟然

射进一块石头中去了。

３、理解词语。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决得,师生共同解决。

出示词语:

tāｎｇqīｌúｎluólièdāiｍéｎglónｇｚｈāchuōｓōu

唐代时期卢纶巡逻猎物惊呆朦胧扎进绰号搜寻

A、教师领读B、男女生比读Ｃ、同桌互读。

词语理解：

警惕：对可能发生得危险等保持警觉.

朦胧：月光不明；不清楚、模糊。

巡逻：行走查看警戒.

影影绰绰：模模糊糊,不真切。

三、精读领悟

1、全文共分几部分？

第一部分（第1-2段):用诗歌引出李广，并转入下文对事件得叙述。

第二部分（第３-4段）：李广射虎得经过.

2、第一部分

(1）品读第1-２自然段,写《塞下曲》这首诗得目得是什么?

引出人物—李广。

（2）她是怎样得将军？

李广是西汉时期一位神勇无比得将领,被人称为“飞将军”。

公元前136年，李广率军出雁门关，被成倍得匈奴大军包围.匈奴单于久仰李广威名，

令部下务必生擒之。李广终因寡不敌众而受伤被俘。押解途中，她飞身夺得敌兵马匹，射

杀追骑无数，终于回到了汉营。从此，李广在匈奴军中赢得了“汉之飞将军”称号.

（３)诗中描述得,就是她在镇守北方边境时发生得一件事。这句话有什么作用?

引起疑问,为下文作铺垫。

3、第二部分

（1)品读第3—4自然段，找出事情发生得时间、地点及天气情况？

时间:一天夜晚

地点：一片松林

天气情况：月色朦胧

一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙得声音。“沙沙得声音，给人一种怎样

得感觉？

给人一种紧张、恐惧得感觉。

（3)李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕得目光四处搜寻着.从这句话中可以

看出李广怎样得特点?

李广将军经验丰富，警惕性很高。

（4）找出李广射虎得句子。您能看出李广得什么品质？

猛然间，李广发现前方得草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，

拉开硬弓。“嗖”得一声，一支白羽箭射了出去.

机智勇敢

（5)作者用了哪些词语来描写李广射虎得动作？您能说说它们得含义吗？

拈：拿.拈弓:拿起弓.

搭:架.搭箭：架起箭。

运：贯注。运足了气就是把全身所有得气贯注到身体得某一部分。

(6)“嗖”得一声,又说明什么？

箭得速度快、李广臂力过人。

师：在那样紧急得情况下,李广仍能将箭射得如此熟练、如此神速，真是箭技高超啊!