幼儿园数学优质课《比比谁跳得远》大班说课稿.pptxVIP

幼儿园数学优质课《比比谁跳得远》大班说课稿by文库LJ佬2024-05-24

CONTENTS课程背景及目标游戏化学习观察与实践数学思维拓展融入生活与实践总结与展望

01课程背景及目标

课程背景及目标教学目标：

激发幼儿对距离的认知，培养观察力和测量能力。实践活动：

通过比赛游戏，让幼儿在竞争中学习，体验数学的乐趣。

教学目标教学目标引入活动：

通过游戏化的比赛，让幼儿感受距离的概念，培养团队合作意识。观察与总结：

引导幼儿观察比赛过程中的规律，培养总结能力。数学概念学习：

学习使用简单的度量单位进行距离测量，加深对数字大小的理解。

实践活动游戏规则：

比赛分队进行，每队选手依次跳跃，记录跳跃距离并比较，激发团队合作和竞争意识。距离测量：

引导幼儿使用简单的度量工具如尺子、线段等进行距离测量，加深对数字的理解。总结反思：

比赛结束后，引导幼儿总结比赛过程中的规律，培养观察和总结能力。

02游戏化学习

游戏化学习游戏化学习游戏设计：

设计富有趣味性的比赛游戏，激发幼儿参与的热情。学习内容：

在游戏中融入数学概念，巧妙引导幼儿学习。

游戏设计比赛道具：

准备跳绳、标志物等道具，让比赛更加生动有趣。

团队合作：

设置团队比赛规则，培养幼儿的合作意识和团队精神。

学习内容跳跃技巧：

引导幼儿掌握正确的跳跃姿势，提高跳跃效果。数学运用：

教授简单的度量单位概念，让幼儿在游戏中学会测量距离。

03观察与实践

观察与实践观察比赛实践测量引导幼儿观察比赛过程中的变化和规律。让幼儿亲自动手进行距离的测量。

观察比赛跳跃成绩：

记录每位幼儿的跳跃成绩，比较大小，培养观察力。团队表现：

关注团队合作情况，促进幼儿之间的交流与合作。

实践测量测量工具：

提供简单的测量工具，让幼儿亲自测量跳跃距离。

结果记录：

帮助幼儿记录测量结果，进行数据的整理和分析。

04数学思维拓展

思维启发：

引导幼儿思考跳跃距离与数学概念之间的联系。学习反馈：

对幼儿的表现进行肯定和指导，促进数学思维的进一步发展。

思维启发估算能力：

培养幼儿的估算能力，让他们在比赛前能够预估自己的跳跃距离。

数学推理：

通过比赛的结果进行数学推理，让幼儿从中感受数学的魅力。

学习反馈成绩奖励：

根据比赛结果给予幼儿相应的奖励，激励他们更好地学习数学。

个性辅导：

针对不同幼儿的学习特点，提供个性化的数学辅导，拓展他们的数学思维。

05融入生活与实践

融入生活与实践生活应用实践探究引导幼儿将学到的数学知识运用到日常生活中。组织实践活动，让幼儿在探究中深化对数学的理解。

生活应用生活应用测量距离：

鼓励幼儿在生活中通过简单的方式测量距离，巩固学习成果。游戏创新：

鼓励幼儿设计自己的比赛游戏，培养创新意识和动手能力。

实践探究户外探索：

带领幼儿到户外进行距离探索活动，拓展他们的数学视野。

实地实践：

通过实地实践，让幼儿将抽象的数学概念与实际情境联系起来。

06总结与展望

总结与展望教学总结：

总结本节课的教学收获与不足，为接下来的教学做准备。展望未来：

展望幼儿在数学学习上的进步，为未来教学设定目标。

教学总结教学亮点：

总结课程中的亮点，为今后的教学提供借鉴。改进建议：

分析不足之处，提出改进建议，不断优化教学内容与方式。

展望未来学习目标：

明确幼儿数学学习的长远目标，制定合理的学习计划。个性发展：

关注每位幼儿的个性发展，为其提供个性化的学习支持。

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