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残疾儿童教学计划
残疾儿童教学计划
一.学生基本情况钟路妹,2004年11
一.学生基本情况
钟路妹,2004年11月出生于江西省万安县宝山村李家排上,残
疾类别属于智力残疾一级。在家一直都有由妈妈照顾生活起居,每天
都是在家坐着,躺着,与外界没有语言交流,有时自己一个人傻傻地
笑,有时就自己呆呆的。碰到陌生人会有恐心理,常常直视对方,表
情异常。
二.长期目标1.语言矫正
学会简单的语言交流,加强目光交流,养成听话时与讲话者的习惯,慢慢地学会与人沟通。
2.学会控制自己的情绪,建立对陌生人的友善与依赖。三.短期目标
1、智残儿童口齿不清,咬字不准,语句不完整,意思不连贯,难于表达自己的思想,对他们要进行说的训练。
2、采用图片法,标记法,多感官感受法,运用电教手段等进行智力开发
3、培养说话的能力,主动和其他人进行交流。
4、培养简单计算能力开发学生的智力。四.教育干预策略
1、在教学中活动中开发学生的智力,让他们在玩耍中学习,玩耍中提高通过学生外部实际操作培养学生手、眼、脑协调活动,
2、借助直观,使智残儿童掌握简单的数字,
2、借助直观,使智残儿童掌握简单的数字,
3、智残儿童口齿不清,咬字不准,语句不完整,意思不连贯,
难于表达自己的思想,对他们要进行说的训练。
4、采用图片法,标记法,多感官感受法,运用电教手段等进
行智力开发
5、培养说话的能力,主动和人进行交流。
6、培养简单计算能力,开发学生的智力。
五.评价办法
送教老师对其行为,语言做出阶段性评价。
对其下个学期教育教学提出改进措施和办法。
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