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残疾儿童教学计划

残疾儿童教学计划

一.学生基本情况钟路妹,2004年11

一.学生基本情况

钟路妹,2004年11月出生于江西省万安县宝山村李家排上,残

疾类别属于智力残疾一级。在家一直都有由妈妈照顾生活起居,每天

都是在家坐着,躺着,与外界没有语言交流,有时自己一个人傻傻地

笑,有时就自己呆呆的。碰到陌生人会有恐心理,常常直视对方,表

情异常。

二.长期目标1.语言矫正

学会简单的语言交流,加强目光交流,养成听话时与讲话者的习惯,慢慢地学会与人沟通。

2.学会控制自己的情绪,建立对陌生人的友善与依赖。三.短期目标

1、智残儿童口齿不清,咬字不准,语句不完整,意思不连贯,难于表达自己的思想,对他们要进行说的训练。

2、采用图片法,标记法,多感官感受法,运用电教手段等进行智力开发

3、培养说话的能力,主动和其他人进行交流。

4、培养简单计算能力开发学生的智力。四.教育干预策略

1、在教学中活动中开发学生的智力,让他们在玩耍中学习,玩耍中提高通过学生外部实际操作培养学生手、眼、脑协调活动,

2、借助直观,使智残儿童掌握简单的数字,

2、借助直观,使智残儿童掌握简单的数字,

3、智残儿童口齿不清,咬字不准,语句不完整,意思不连贯,

难于表达自己的思想,对他们要进行说的训练。

4、采用图片法,标记法,多感官感受法,运用电教手段等进

行智力开发

5、培养说话的能力,主动和人进行交流。

6、培养简单计算能力,开发学生的智力。

五.评价办法

送教老师对其行为,语言做出阶段性评价。

对其下个学期教育教学提出改进措施和办法。

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