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外研版三起点四年级下册Module8单元整体教学设计

单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Wonderfulpracticalactivities，属于“人与社会”与“人与自我”主题范畴。本模块紧紧围绕野餐这一主线，进一步学习不规则行为动词的一般过去式。用所学语言描述主题实践活动所见、所做、所感，分享自己对团队活动的看法和态度，表达参与团队活动和集体生活的意愿。

课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本模块紧紧围绕野餐这一主线，属于“人与社会”与“人与自我”主题范畴。

2.语篇：本模块第一单元课文属于日常简单对话，学习内容是Amy和Sam在给爸爸讲述上周末的野餐情况，包括Where?How?What?等内容。内容涉及到行为动词过去式不规则的变化。爸爸对他们的活动进行了评价:Youhadagoodtime!Youhadabusyday!呈现了良好的家庭氛围。

第二单元也是一篇日常简单对话，学习内容是妈妈询问Daming上周野餐情况，Daming说野餐非常的好，他们玩游戏，吃美味的食物，喝牛奶和果汁。Daming拍了很多照片，他把照片做成了海报。妈妈觉得他做的很棒。

（三）学情分析

在Module5、6中，学生已接触到描述过去状态的was/were陈述、否定、一般疑问表达形式。能基本明白现在与过去两个时间概念。同时知道描述现在和过去状态时，英语表达形式上有不同。在Module7学习了一般过去时的规则行为动词的表达。而Module8是学习一般过去时的不规则行为动词的表达，对孩子们来说难度较大。所以在本单元孩子们需要更多练习、积累、消化，老师们需要更多指导和接纳的耐性。

二、单元内容分析

本模块内容是用一般过去时谈论周末活动，进一步学习不规则行为动词的一般过去式。设计了两个语篇，包括U1Theysangbeautifully.和U2Itooksomepictures.

语篇一是日常简单对话，内容是Amy和Sam在给爸爸讲述上周末的野餐情况，包括Where?How?What?等内容。内容涉及到行为动词过去式不规则的变化。爸爸对他们的活动进行了评价:Youhadagoodtime!Youhadabusyday!呈现了良好的家庭氛围。

语篇二也是一篇日常简单对话，内容是妈妈询问Daming上周野餐情况，Daming说野餐非常的好，他们玩游戏，吃美味的食物，喝牛奶和果汁。Daming拍了很多照片，他把照片做成了海报。妈妈觉得他做的很棒。

单元主题：Wonderfulpracticalactivities

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

1.Theysangbeautifully.

sang,beautifully,saw,game,last,fun,went,ate,drank,drink,busy

WehadapicniclastSunday.Wewenttherebybus.Wesawsomebirds.Theysangbeautifully.

技能：在语境中，巩固复习用一般过去时谈论过去的行为，进一步学习不规则行为动词的一般过去式。

策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。

2.Itooksomepictures.

lotsof,delicious,takesomepictures,poster

Weplayedgames.Weatelotsofdeliciousfood.Wedrankmilkandjuice.ItooksomepicturesandImadeaposter.

技能：巩固复习用一般过去时谈论周末活动。

策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。

以下M8单元主题内容框架图

Wonderfulpracticalactivitie