外研版三下Module2Unit1Theyremonkeys单元整体教学设计.docxVIP

Module2单元整体教学设计

单元课题

Module2

教材页码

P8-13

单元主题

意义

本单元学习的主题是识别并描述动物，同时进行字母Aa-Dd听说读写。涉及“人与自我”，“人与社会”主题范畴。第一单元主要主题是认识动物，语言结构为What’sthis?It’sa/an…Whatarethey?Theyare…。第二单元主题是描述动物特征，语言结构为This/That…istall/short/big/small...本课在整体内容中也占有重要地位。它既是对前面内容的巩固深入，也是为下一课内容做好准备，起到承上启下的作用。

教学内容分析

1.来源内容：

本模块来自外研版英语三年级下册的第二个模块。本模块的话题围绕认识和描述动物而展开。第一单元的课文情景是学生在教师的带领下参观动物园，学生不知道某些动物用英语怎么说，就去询问教师，教师一一作答。第二单元的课文情景是Daming和Sam.看到了马戏团里一高一矮两个小丑，其中高个子小丑肩上有一只又小又瘦的猴子，矮个子的肩上有一只又大又肥的猴子。学习使用描述动物形态特征的形容词。基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。

2.纵向知识关联：

功能：询问并回答，描述。

话题：认识动物并描述特征。

语言知识：

3(上)

Module7Unit1What’sthis?

What’sthis?It’sadesk/chair…

Module7Unit2What’sthat?

What’sthat?It’sapencil/book…

3(下)

Module1Unit1ABCSong

ABCSong.

3.横向知识关联：

本模块与学生之前所学知识有着密切的联系，例如，What’s

That/that?句型是三年级上册学习过的内容。从本单元开始学习英文字母，并为后面字母的学习奠定了基础。

4.单元探究设计：

主题语境

主题

语境

第2模块

第2模块整体教学设计

Unit2Unit1授课内容

Unit2

Unit1

授课

内容

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

本课时Daming和Sam.看到了马戏团里一高一矮两个小丑，其中高个子小丑肩上有一只又小又瘦的猴子,矮个子的肩上有一只又大又肥的猴子。教师要提醒学生注意小丑与Daming和Sam之间的距离，同时复习this和that在用法上的区别。本模块学习的重点描述动物形态特征的形容词。并通过

本课时Daming和Sam.看到了马戏团里一高一矮两个小丑，其中高个子小丑肩上有一只又小又瘦的猴子,矮个子的肩上有一只又大又肥的猴子。教师要提醒学生注意小丑与Daming和Sam之间的距离，同时复习this和that在用法上的区别。本模块学习的重点描述动物形态特征的形容词。并通过各种游戏活动复习本模块重点句型和字母。

本课时情景是学生在教师的带领下参观动物园，学生询问老师Mr.Li，老师一一作答。最后Sam.和Amy看到一只憨态可掬的熊猫，大家惊呼:“这只熊猫好胖!”然后Mr.Li带领学生进行了一系列的游戏比赛，学生们玩得太开心了！

创设

创设

情景

学情分析

1.年龄特征：

三年级小学生活泼好动，喜欢游戏等活动，好奇心比较强，乐于探寻和发现身边事物，并乐于询问他人的喜好和分享自己的喜好，乐于表现自己。

2.知识储备：

上个模块已经学习了英文字母的听读，学生都已熟悉了26个英文字母的发音，本模块继续字母的规范书写。三年级上册已学过this和that的用法及问句。

3.能力水平：

教学对象为小学三年级学生。经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。

单元目标

1.能够听、说、读、写单词they,monkey,tiger,lion,elephant,panda,small,big,fat,thin.

2.学生能运用重点句型What’sthis?It’sa/an…Whatarethey?Theyare…谈论认识动物。区分单词、句子的单复数。

3.学生能运用句型This/That…istall/short/big/small...谈论动物的特征。同时区分this和that的用法。

4.学生能够听、说、读、写英文字母Aa-Dd，掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

5.培养学生热爱动物，热爱大自然的情感。