英语学科基本功考核展示内容介绍会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

《北京市初中教师教学基本功英语学科展示内容说明》介绍会北京教科院基教研中心外语教研室蒋京丽4月24日第1页内容框架第一项：统一笔试部分100分第二项：微格教学展示与答辩部分100分第三项：当代教育技术部分30分第2页内容框架第一项：统一笔试部分100分第二项：微格教学展示与答辩部分100分第三项：当代教育技术部分30分第3页第一项统一笔试第一部分：公共部分（约10分）第二部分：英语课程知识（约15分）第三部分：英语学科专业知识与技能（约45分）第四部分：教学设计与案例评析（约30分）第4页第一项统一笔试第一部分：公共部分（约10分）第二部分：英语课程知识（约15分）第三部分：英语学科专业知识与技能（约45分）第四部分：教学设计与案例评析（约30分）第5页第一项统一笔试第一部分：公共部分（约10分）第二部分：英语课程知识（约15分）第三部分：英语学科专业知识与技能（约45分）第四部分：教学设计与案例评析（约30分）第6页英语课程知识《义务教育英语课程标准（）》；了解和准确了解义务教育阶段英语课程课程性质、基本理念、课程目标、分级标准、教学提议、评价提议和课程资源开发与利用提议；填空题、选择题、简答题等。第7页样题（一）填空题义务教育阶段英语课程总目标是：经过英语学习使学生形成初步__________________，促进__________，提升______________。综合语言利用能力心智发展综合人文素养第8页课程目标（P8-10）义务教育阶段英语课程总目标是：经过英语学习使学生形成初步综合语言利用能力，促进心智发展，提升综合人文素养。第9页样题（二）选择题《义务教育英语课程标准（）》中提出了“整体设计目标，充分考虑语言学习__________”课程基本理念。 A.理论性和实践性 B.连续性和渐进性 C.形成性和终止性 D.规律性和特殊性B第10页基本理念（P2-4）（一）重视素质教育，表达语言学习对学生发展价值（二）面向全体学生，关注语言学习者不一样特点和个体差异（三）整体设计目标，充分考虑语言学习渐进性和连续性（四）强调学习过程，重视语言学习实践性和应用性（五）优化评价方式，着重评价学生综合语言利用能力（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道第11页样题（三）简答题语言技能是组成语言交际能力主要组成部分，包含听、说、读、写四方面以及这四种技能综合利用能力。请简明说明听和说两种技能之间关系。第12页样题区分（三）简答题听是了解技能，说是表示技能，这两种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。联络第13页第一项统一笔试第一部分：公共部分（约10分）第二部分：英语课程知识（约15分）第三部分：英语学科专业知识与技能（约45分）第四部分：教学设计与案例评析（约30分）第14页英语学科知识与技能具备从事初中英语教学所必须语音、词汇、语法和文化背景学科基本知识以及听、说、读、写、译基本能力。完形填空题、阅读了解与表示题等。第15页英语学科知识与技能在语篇层面考查语言素质：在语篇中正确使用词汇和语法；对语篇形成不一样层面了解和归纳。第16页样题第17页样题【答案提醒】1-5 ABDAA 6-10 AABDC 11-15 DABDC 16-20 CCDAD第18页样题PassageAHowITurnedtoBeOptimistic【答案提醒】21-25 CBCDD 第19页样题PassageBWhatAreYouWaitingFor?【答案提醒】第20页27.What’sthecentralpointofthearticle?Althoughprocrastinationisamistake,itiseasytomakesomechangesinthewayyouworktopreventitfromhappening.第21页28.Howmanysuggestionsdoestheauthorgiveforcopingwithprocrastination?Whatarethey?There’rethree.(1)Doalittlebiteverydayratherthanallatonce.(2)Schedulethatstudytimeintodailyactivities.(3)Findaplacetoworkwheretherearefewdistractions.第22页第一项统一笔试第一部分：公共部分（约10分）第二部分：英语课程知识（约15分）第三部分：英语学科专业知识