2024届高考语文复习多元思辨性作文分论点的设立课件.pptxVIP

2024多元思辨性作文分论点的设立

学习目标：

1、理解多元概念

2、学会科学合理设置多元思辨性作文的分论

点p

·分论点具体要求：

1、选择的分论点从数量上说，至少是三个

方面，有时候不好写三个，灵活变通两个分论点也行，第三个写联系社会现实。

2、各分论点之间处于同等地位，但不能

重复，不能相互包括，也不能相互交叉，即扣得住、分得开、排得顺。

比如2023四省联考黑龙江卷，是赞美祖

国山川河流的，秀美景色的，结果有同学写的分论点是“人生首要明志，明志得以奋发”

多元关系型材料作文的常见关系类型：

1、对立型(简单与繁复，快与慢、善与恶)

2、并列型(2021年全国甲卷：可为与有为。2020年全国I卷：齐桓公格局高远、知人善用；管仲才能卓著、知恩图报；鲍叔心胸开阔、知人善举。2021年新高考Ⅱ卷：“藏而不露”“不偏不倚”“缓缓出头”)

3、递进型(顺承型)(2022高考全国甲卷：“照

搬”“借鉴化用”“情境创新”;2022年高考全国乙卷：跨越，再跨越)

4、混合型(2022年全国新高考I卷：本手、妙手、俗手)

多元关系型材料作文，拟写分论点，需要理清关系，最好能写出关键词之间的关系。

两元之间需要互相结合来写。

三元之间可以两两搭配，需根据材料逻

辑来写。或者可以进行消元，把三元变成两元。

多元作文主要指的是二元或三元，它们存在着既对立又统一的多种关系，可以是并列关系，递进关系，先后关系，共存关系，因果关系等。他们不可分割的两面，在分析时不能只谈一面，而忽略另一面。因此在确定结构时，必须以其中的一面或两面为重点，兼顾另一面。

为了方便论述，我们把主要的辩证对象称为元，比如本手、妙手与俗手，我们可以如下称呼：

本手——元A,妙手——元B,俗手——元C

多元作文审题立意构思模型

·三元作文的基本结构模式

分论点1:元A与元B的关系，比如最简单的关系：

元A是元B的底色/前提/基础/基石/目标/目的/创新/创造”等。(前后可以加句子，或短语)

分论点2:元A与元C的关系，比如最简单的关系：

元A是元C的底色/前提/基础/基石/目标/目的/创新/创造”等。(前后可以加句子，或短语)

分论点3:(1)可以综合分论点1和分论点2去谈；(2)综合元A、元C、元B三者关系去谈。

要注意的是，有时候三元并一定都要谈及，三

元当中，有时候有一元是次要的，只要重点谈其中的二元就行，比如，本手、妙手、俗手，三元中，俗手就是相对次要的。

(2022年全国卷1)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

·中心论点：以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举

·1、以本手为基，方能避俗手之劣。(元A

与元B)

·2、以本手为基，方能创妙手之举(元A与元C)

·3、以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举，

方能创造精彩人生。(元A与元B和元C)

中心论点：固本手，求妙手，避俗手。如此，方能成器。

分论点：

①重视本手，以此为基，厚积薄发，才有妙手之慧。(元A与元B)

②忽视本手，根基不稳，盲目创新，终跌俗手之谷。(元A与元C)③固本手，求妙手，避俗手，方能践行致远。(元A与元B和元C)

中心论点：

我们应学好“本手”,下出“妙手”,避免“俗手”,方能走向成功。

·1、学好本手，本手是妙手的基础。(元A

与元B)

·2、下出妙手，妙手是本手的创造。(元A

与元C)

·3、本手固基，妙手创新，避免俗手，走向

成功。(元A与元B和元C)

【2023湛江一模作文】

思考几位同学在考试中写的分论点是否合适

儒家是追求入世的哲学，鼓励人们奋发图强、勇于进取、敢于担当，这可以概括为“拿得起”;佛家是追求出世的哲学，鼓励人们放下自我，摆脱私心的困缚，超脱对外物的追逐，这可以概括为“放得下”;道家追求“不妄为”的智慧，鼓励人们依道而行，顺应规律，这可以概括