部编版六年级道德与法治年级上六上第三单元——我们的国家机构.docx

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人教版6年级上道德与法治

作业设计

作业设计单元：第三单元《我们的国家机构》

作业设计教师：

参赛作业设计模板

作业设计团队所在学校（签章）：

作业涉及教科书版本：人民教育出版社年级及册次：六年级上册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元——我们的国家机构

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）

本单元共有三课。以“了解国家机构”“认识人大代表”和“知道权力运行”构成逻辑主线。分别是“第5课《国家机构有哪些》”“第6课《人大代表为人民》”“第7课《权力受到制约和监督》”，主要有身边的国家机构，国家机关的职权，国家机关的产生，人民选出的代表，责任在肩人民在心，我们是场外的“代表”，权力行使有边界，权利运行受监督，全力违法必追责等内容。针对以上内容，分为9课时，设计了以下作业：

课前作业：能通过图书馆、网上查阅资料或者看书、问家长等方式搜集与本单元有关的资料进行预习，掌握搜集、整理、和运用信息的能力，为上课提前做好准备。

课中作业：主要通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。

课后作业：主要以巩固本单元的知识要点为目的，多方面积累相关法律素材，深刻认识“我们的国家机构”的重要意义。

5国家机构有哪些第1课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

1.回顾前面所学的内容。

2.搜集自己身边熟悉的单位。

了解学生熟记的事物，为下面的学习做铺垫

学生

5

分

钟

0.86

作业二

1.查找资料，了解国家机构。

2.预习《身边的国家机构》的相关内容。

让学生了解国家机构，激发学生对国家机构的兴趣

学生

5

分

钟

0.90

发展性作业

作业一

1.思考：怎样区别国家机构与非国家机构。

2.搜集自己身边的国家机构。

拓展对国家机构的了解

学生

10

分

钟

0.96

课中

基础性作业

作业一

1.全班交流自己身边的单位。

2.谈谈自己对国家机构的认识。

巩固所学的知识

学生

5

分

钟

0.87

作业二

全班分享交流认识我国的国家机构。

认识我国的国家机构

学生

8

分

钟

0.88

发展性作业

作业一

学生分享交流自己知道的国家机构及其位置。

让学生认识到国家机构的重要作用

学生

10分

钟

0.95

课后

基础性作业

作业一

1.搜集国家机构相关部门的工作内容、事务办理流程等，与家人朋友交流分享。

2.试着将搜集的国家机构进行分类整理。

提高学生自主完成资料的整理能力，培养学生对国家机构的了解

学生

10分

钟

0.82

发展性作业

作业一

说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。

提高学生兴趣

学生

5

分

钟

0.90

5国家机构有哪些第2课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

1.回顾上一节的内容。

2.搜集自己身边熟悉的行政机关。

了解学生熟记的事物，为下面的学习做铺垫

学生

5

分

钟

0.75

作业二

1.查找资料，了解国家机关的职能。

2.预习《国家机关的职权》的相关内容。

3.试着把国家机关进行分类。

让学生了解国家机关，激发学生对国家机构的兴趣

学生

5

分

钟

0.76

发展性作业

作业一

前往相关的国家机关进行实践体验。

2.通过多种方式了解不同国家机关的职权。

3.搜集、了解司法机关的徽章。

4.了解全国人民代表大会的职能。

以上作业选择两个完成。

拓展对国家机关职权的了解

学生

10分

钟

0.91

课中

基础性作业

作业一

1.全班交流自己身边的国家机关。

2.谈谈自己对国家机关职权的认识。

回忆巩固所学的国家机关点。

学生

5

分

钟

0.78

作业二

1.全班分享交流认识我国的国家机关的职权。

认识我国的国家机关的职权

学生

5

分

钟

0.81

发展性作业

作业一

把国家机关进行分类。

全班分享交流自己对人民代表大会职能的了解、认识又或者感受。

让学生认识到人民代表大会的重要性

学生

10分

钟

0.92

课后

基础性作业

作业一

1.了解当地人民法院可以审理哪些类型的案件。

2.去当地的法院参加一次庭审活动。

通过不同的方式，加深学生对法院的了解

学生

15

分

钟

0.83

发展性作业

作业一

列举我国的国家权力机关、行政机关和监察机关分别有哪些？

拓展思维

学生

5

分

钟

0.92

5国家机构有哪些第3课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

1.回顾前面