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人教版五年级数学下册全册

同步提高练习精编

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目录

第一单元观察物体（三）····························2

第二单元因数与倍数·······························3

第三单元长方体和正方体··························12

第四单元分数的意义和性质························30

第五单元图形的运动（三）·························54

第六单元分数的加法和减法························58

第七单元统计····································67

第八单元数学广角································73

第九单元总复习··································75

1

第一单元观察物体（三）

1.2练习一

1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说

法中正确的是()。

A.从正面看到的平面图形面积大

B.从左面看到的平面图形面积大

C.从上面看到的平面图形面积大

D.从三个方向看到的平面图形面积一样大

2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是

。摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最

多需要（）个小正方体。

3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。

①②③

2

④⑤⑥

(1)()从正面看是。

(2)从上面看是的是()。

(3)从左面看是的是()。

(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有

()种不同的摆法。

答案提示

1.D

2.58

3.(1)②④⑥；(2)③(3)①③⑤

（4）3

第二单元因数与倍数

2.1认识因数和倍数

1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

16和24和2472和820和5

2．下面的说法对吗？说出理由。

（1）48是6的倍数。

3

（2）在13÷4=3……1中，13是4的倍数。

（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。

3.说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？

20÷4＝56×3＝18

答案提示

1.24是2472的因数，2472是24的倍数；

5是820的因数，820是5的倍数。

2.（1）√（2）×（3）×

3.4和5是20的因数，20是4和5的倍数。

6和3是18的因数，18是6和3的倍数。

2.2找一个数的因数、倍数

1．在4、9、36这三个数中：（