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小学教育中创新思维的培养策略

目录

TOC\o1-3\h\z\u摘要 I

Abstract II

一、引言 1

（一）研究背景 1

（二）研究意义 1

二、概念界定 2

（一）创新与创造 2

（二）创造性思维 2

三、小学教育中创新思维培养现状 3

（一）小学教师缺少创新思维和能力 3

（二）课堂教学机械化，思维模式固定 3

四、小学教育中创新思维培养原则 3

（一）注重培养学生的求异思维 3

（二）注重培养学生思维的多样性 4

（三）注重学生的个体差异性 4

五、小学教育中创新思维的培养路径 4

（一）提倡质疑求异，培养思维独立性 4

（二）教师提高自身的创新能力，因材施教 5

（三）优化课堂教学方式 5

六、总结 6

参考文献 7

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摘要

21世纪是一个创新的时代，世界各国之间的竞争归根到底是创新型人才的竞争，拥有创新能力人才的国家，可以屹立于世界民族之林。由此，培养具有创新精神和创新思维能力的人逐渐成为各国教育的重心。人本身具有创新的本性，但是由于外在条件不适合，人创新的本质受到了不同程度的抑制。因此，从小培养学生的创新思维能力就显得尤为重要，中段小学生处于形象思维向抽象思维发展的过渡期，所以为更好地培养学生的创新思维能力，教师应抓住这一思维发展的关键期，凭借学科优势，合理地利用课堂教学这一平台。但由于各方面的不足，至今仍是一个亟待研究的教育问题。本论文结合前学者有关创新思维培养的研究，对如何培养小学生的创新思维开展进一步探讨。

关键词：小学教育；创新思维；培养策略

Abstract

The21stcenturyisaneraofinnovation,andthecompetitionbetweencountriesaroundtheworldisultimatelyacompetitionforinnovativetalents.Thisiswhycultivatingpeoplewithacreativespiritandtheabilitytothinkcreativelyhasgraduallybecomethefocusofeducationinallcountries.Humanbeingsthemselveshaveaninnovativenature,buttheirinnovativenatureisinhibitedtovaryingdegreesduetounsuitableexternalconditions.Therefore,itisparticularlyimportanttocultivatestudentsinnovativethinkingskillsfromanearlyage.Secondaryprimaryschoolstudentsareinthetransitionalperiodofdevelopmentfromfigurativethinkingtoabstractthinking,soinordertobettercultivatestudentsinnovativethinkingskills,teachersshouldseizethiscriticalperiodofthinkingdevelopmentandmakereasonableuseofclassroomteachingasaplatformbyvirtueofthesubjectsadvantages.However,itisstillapressingeducationalissuethatneedstobestudiedduetovariousshortcomings.Thisthesiscombinestheresearchofpreviousscholarsonthedevelopmentofinnovativethinkingtocarryoutfurtherdiscussionsonhowtocultivateinnovativethinkinginprimaryschoolstudents.

Keywords:primaryeducation;innovativ