课件五上Unit2B课件.ppt

Unit2MyweekBReadandwrite说课涉县新北关小学任韩梅教学内容学情分析教学目标教学步骤及策略教学重难点一、教学内容本节课通过吴亦凡和Robin的对话展开，学生在语境中进一步理解并熟练表达一周的课程和活动。二、学情分析（一）五年级学生，拥有一定的英语表达能力；（二）对本单元的话题句型已经有所认知，（三）学生程度不同，要注意分层教学。三、教学目标（一）知识目标：1.能理解、认读Readandwrite中的内容，并获取信息;2.能够在情景中运用句型Ihave...Ioften...SometimesI...（二）能力目标：1.能够描述实际课程和日常活动。提高语用能力;2.培养判断，推测，思考等思维品质。（三）情感目标：1.增强学生锻炼意识，劳逸结合；2.激发学生阅读兴趣，增强合作意识。四、教学重难点教学重点：能够读懂对话，灵活运用所学句型于实际生活中。认读生词advice,should,schedule,tired。仿写日常课程和活动。教学难点:五、教学步骤及策略Warm-upPresentationPracticeConsolidationandextensionHomework第一步：Warm-up1.Singasong:Daysofweek.2.Freetalk第二步：Presentation1.看动画，回答问题。2.快速读，完成Tickorcross和对安排表的解读。3.跟录音读，进入精读，纠正发音。第三步：Practice1.全班读，分组读等机械操练；2.Groupwork小组练习。（根据对教材和学情的分析，分层设计小组活动。）(1)复述对话故事并表演出来。(2)续编故事。(3)运用本单元所学表达仿编新故事。（通过小组活动环节，既发挥了优秀学生的能力，又能及时带动较弱学生，完成任务，增强其学英语的信心。提高了合作能力，学习能力和竞争意识。）第四步：ConsolidationandExtensionDear________,Hello!I’m______.I’m______________.Ihave________on________.Ioften______________ontheweekend.SometimesI_____________.Whataboutyou?_______Robin1.Listentothetextandrepeatit.2.Makeapicturebookabouttheactivitiesofyourweek.第五步:Homework（分层教学，学生选择一项完成。）Thanks!