浅谈父母教养方式对孩子发展的影响.pdfVIP

浅浅谈谈父父母母教教养养方方式式对对幼幼儿儿发发展展的的影影响响

（学前教育专业）

摘摘要要：：随着时代的发展与进步越来越多的家庭开始重视幼儿的教育问题。每位

母都怀着一颗望子成龙、望女成凤的心态去教育幼儿但是他们使用的错误的教

育方式或他们本身教育能力的有限，只是他们对幼儿的心理健康、日常行为以及

人际交往等方面的发展都产生了潜移默化的影响。家庭是幼儿主要的生活环境，

最初接触经验的源头，因此家庭的教养观念也决定了家长的教养态度，正确的

母教养方式才能有利于幼儿的健康发展。

关关键键词词：：幼儿；教养方式；研究；影响因素

前苏联著名教育学家马卡连柯曾经说过：“母是孩子人生第一任老师，

他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默

化的影响。”母的一言一行，一举一动，甚至习惯爱好，都会在幼儿的心灵中

留下不可磨灭的烙印。

一一、、母母教教养养方方式式的的内内涵涵

母教养方式是指生活中母在教育、抚养子女的过程中所表现出来的一

种行为和方式，也是母教育观念、教育情感的综合表现，具有相对的稳定

性。

（（一一））国国外外母母教教养养方方式式研研究究的的发发展展历历程程

国外关于母教养方式的研究有很多，最早开始研究母教养方式的是美

国心理学家西蒙兹（persimmons）。他提出了有关亲子关系的两个基本维度，一

个是接受与拒绝；一个是支配与服从。这是一种从母教养行为的维度入手，研

究某个行为维度母的教养方式对孩子发展的影响。

二十世纪六七十年代，母的教养方式具体化，最具有代表性的是美国心

理学家鲍姆林特（Baumlint）的研究。他将母教养方式分为三种，分别是权

威型、宽容型与专制型。他的研究揭示了儿童的个性与行为发展，不仅仅是因为

受到母某个行为维度的影响，而是受到母整个教育行为维度的影响。

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二十世纪七十年代至今，父母教养方式的研究从表层研究到了一个更深的

层面，它的发是从人类发生态模型中提出。生态化趋势认为儿童的发直接

或间接地受到社会环境的制约，他们强调要在自然的状态下研究儿童心理和行

为，因此学者们把家庭分为中间系统和外部系统。中间系统是指家庭成员所参与

的两个或多个系统之间的关系，比如家庭与学校之间的关系。外部系统又可以称

外部环境是指家庭中的成员不直接参与，但这些系统或环境却影响着家庭。

（（二二））国国内内父父母母教教养养方方式式研研究究的的发发

我国家长在日常生活中对子女的关心基本上是集中在孩子的生理需要方

面，特别是在农村，部分家长很少关心甚至是无视孩子的心理需求。他们只是满

足孩子的生活所需，吃穿住行无忧就行，忽视了孩子健康心理的培养和性格、意

志的磨练。

二十世纪九十v年代我国的家庭教育开始兴起。刘金华把父母的教养方式

分为：拒绝型、严厉型、溺爱型、期待型、矛盾型、分期型；1994年淘沙把父

母的教养方式划分为民主型、专注型、溺爱型、忽视型、惩罚型、成就要求和教

育的不一致七种类型。二十世纪八十年代，国内的学者开始研究家庭教养这一领

域。

二二、、我我国国父父母母教教养养方方式式的的现现状状

（（一一））家家庭庭结结构构不不完完善善

家庭的完善有利于幼儿身心各方面的成长，然而随着时代的进步，中国的

离婚率近年来逐渐攀升，特别是在80和90后，离婚率的数目十分的惊人，去年

全国登记结婚1346.9万对，办理离婚手续的有350万对，比上一年增长12.8%。

离婚率的增加势必会影响到孩子，因而越来越多的幼儿成了单亲孩子或者是留守

儿童。这样不完整的家庭使得幼儿不善于与同伴交往，不像同龄孩子那样爱玩活

泼好动，具有自卑心理，甚至有可能由于是在单亲家庭长大的，幼儿会有叛逆的

心理，你越是让他这样做他偏不这样做，因此会出现不和谐的亲子关系。家庭结

构的完善不仅可以培养幼儿智力的发，还可以使幼儿人际交往和品德的培养方

面得到良好的发。

（（二二））重重视视智智力力而而轻轻品品德德教教育育