第一章第一节人类对细胞的认识.docxVIP

高一生物导学案 NO:18/27/2013

高一生物导学案 NO:1

8/27/2013

编制：冯季华审核：

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第一章细胞概述

第一节 人类对细胞的认识

班级 学习小组 姓名 评价 _

学习目标：1分析细胞的发现和细胞学说的创立过程，归纳细胞学说的主要内容、意义。

2理解细胞和有机体的关系。

本节重点：准确理解细胞学说的主要内容，细胞和生物体的关系。本节难点：生物的分类及典型的代表生物。

预习案

使用说明及学法指导

先通读教材，分析细胞的发现过程，明确细胞学说的主要内容是什么？意义是什么？简述细胞和有机体之间的关系，然后分析课本探究活动的3个问题。

完成时间20分钟

本节要点：细胞学说的发现；细胞学说的主要内容及意义；

教材助读

一、细胞的发现

①1604年，荷兰人 制成了世界上第一台显微镜，能将物体放大 倍，可以

观察 。

②英国物理学家罗伯特-胡克制造的显微镜放大倍数达到了 倍。他在观察木栓结构时，第一次提出了 这个名词。

③1674年，荷兰生物学家列文虎克制作的显微镜放大倍数达 倍，他观察到了

。思考：1.罗伯特-胡克观察到的“小空洞”是真正的细胞吗？为什么？

2.第一个发明显微镜的人是谁？第一个命名细胞的人是谁？第一个观察到细胞的人是谁？

（三个第一）

二、细胞学说的创立

①细胞学说的创立人是谁？

②细胞学说的主要内容包括？

③细胞学说的意义？

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思考：某位同学对细胞学说的叙述是这样的：“一切生物都是由细胞组成的，细胞是生命的基本单位”你认为他的说法正确吗？为什么？

三、细胞和有机体

① 整个自然界的生物可以分成五界 、 、

、 、 。

②列举出五界分类系统的分类及代表生物：

总结;

细胞是有机体（

） 的基本单位。生物的

、 和 等生命现象都是以细胞为基础的。

预习自测

自然选择学说、 及能量守恒和转化定律被称为19世纪自然科学的三大发现（ ）

A牛顿定律 B细胞学说 C显微镜的制造 D生物分界

根据细胞学说，所有的细胞来源于（ ）

无机物 B。有机物 C。先前存在的细胞 D。培养皿的培养。

下列结构中，不具备细胞结构的是（ ）

A精子 B大肠杆菌 C肝炎病毒 D神经元

细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是( )A告诉人们所有的生物均由细胞构成

B证明了生物彼此间存在着亲缘关系

C说明了动植物细胞是一样的

D使人们对生物体的认识进入到微观领域

下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（ ）

生命活动都离不开细胞

病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关。

细胞是物体结构与功能的甘基本单位

多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动6关于细胞学说的论述不正确的是（ ）

A一切动植物都是由细胞发育而来的。 B新细胞可以从老细胞中产生

C组成生物体的细胞都是相互独立的。 D细胞学说在修正中前进着。7,下列事件与人物不相对应的是( )

A，“跳蚤镜”是由荷兰人詹森制造的。B，詹森和罗伯特。胡克的发现开创了细胞研究的新领域。C，罗伯特，胡克用自已制作的显微镜观察到了木栓薄片的死细胞。D．细胞学说是由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创立的。

8，下列有关叙述错误的是( )

一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的。

SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动。

除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位。

单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。

探究案

病毒

根据课本P6相关链接完成下列内容

病毒的结构：

病毒的生存方式：

病毒的分类：(并举例)

病毒主要有哪些基本特征？

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生命系统的结构层次

细胞：是生物体结构和功能的基本单位

组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群

器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在起而构成系统

个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。

种群和群落：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群；所有种群组