三年级养成教育教学计划.pdf

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三年级上学期养成教育教学计划

养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长

期的、反复的教育过程。结合本班实际情况，特制定养成教育计划：

养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文

明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，

注重实效，形成特色，大力推进素质教育。

1.通过“礼仪习惯”教育，学生逐步养成尊老爱幼、礼貌待人的优良品质，提高辨别

是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，

提高学生的生活能力。

3.通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化

素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效

能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

第一阶段：学习。通过学习《小学生日常行为守则》、《小学生行为守则》和《学校

行为习惯要求》，我们可以明确《行为守则》的内容，知道如何在学习和生活中做到这一

点。

第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过

自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。

第三阶段：管道。坚持长期坚持正确的行为习惯，掌握方法，爱护自己，自律、自我

管理、自我管理。因此，“教学”的目的是“不教”，培养良好的习惯，造福于生活。

以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重要的学习内容，从礼仪、学习、生

活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。

1.礼仪习惯（结合经典阅读内容）

①重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

②接受长者物品时，双手站立，表扬时说“谢谢”；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④

吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

⑤关心父母和其他老人的健康，在父母生病时问候他们，携带水和药品，主动承担

力所能及的家务；

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等

⑦第一次在学校见到老师，我在早上和中午打招呼，放学后和老师说“再见”，进

出学校大门，上下楼梯，让老师先走；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，

不以强欺弱，不叫同学绰号；

⑩参加升、降国旗，要严肃、庄重、整齐。

①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；

②上课前准备好学习用品，等待老师上课；

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，

身体离桌一拳；

④上课专心听讲，不说话不动，勇于提问，积极回答，关注重点，积极思考；⑤操

作字体正确，纸张干净，格式正确，无动作播放；

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

⑦学习先复习再完成作业，先复习问题再解决问题的习惯；

⑧考试答题要细心、准确、书写规范；

⑨培养学生自觉学习的习惯。

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床，穿衣服，洗衣服，整理房间，整理书包，快吃——做一个聪明人；③吃一

顿饱饭，吃一顿好饭，不要挑食——做一个健康的人；

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做

守时人；

⑤早晚刷牙，每天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，衣着整洁——注意卫生；

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、

听口令，动作快——守纪律；

⑦积极打扫教室，不带零食进学校，不乱丢校园垃圾，不乱涂乱画，不到处撒尿—

—谈论公共道德；

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨看电视

按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩帮助父母在家里做他们能做的事——热爱工作；

①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

②爱护书籍，保存一张纸、一块橡皮擦和一支铅笔；