2024年沈阳市高三语文第三次教学质量监测试卷附答案解析.pdfVIP

2024年沈阳市高三语文第三次教学质量监测试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

曾有这样一个国家，居住着两种人：蓝种人和红种人。虽然这两种人有很多相同的价值观念，

但是他们对公共政策的评价不同：前者喜欢小的、圆形的和色彩浓深的政策，而后者却喜欢高的、

矩形的和色彩浅淡的政策。由于意识形态上的不同，红种人和蓝种人政治上一直是有分歧的，但

是双方都看重理由和证据，因此都委托专家给他们提供建议。他们都雇佣同种人做专家，让专家

顾问立论、讨论和辩论，以找到政策问题的最佳解决方法。民众只是从精英提供的选项中进行选

择。这是约翰·扎勒在《公共舆论》一书中所讲的“紫土地的寓言”故事，借此类比简化了的美

国社会，目的是分析公众、专家和公共舆论之间关系和运行机制。

扎勒在《公共舆论》里发展了一个综合模型，用以阐明大众舆论的形成和变动机制。作为译

者之一，我愿为读者分享一些书中的观点，以及对此书的理解和点滴感想。中国有句古话，“民

可使由之，不可使知之”。如果是这样的话，我们有了专家，其实国家的治理是不需要“民众”

话语参与的，从而也不存在谁主导公共舆论的问题，公共舆论也不复存在。但是，还有句话叫“防

民之口甚于防川”。这说明，对于公共事务，还是很难不让民众参与的。这样问题就变成了公共

舆论是如何形成的，民众的意见和观点从哪里来。既然这样，那么有没有谁主导舆论呢？

我们先来看看公众的观点或者意见的形成问题。根据扎勒的理论和模型，民众其实是很少独

立思考的，虽然他们的观点受到自己的意识形态影响，但他们最终还是会在专家或者精英们提供

的备选项中做出选择。所以在一定程度上，民众的观点是受到获取民意的专家们的“操纵”的，

手段之一就是措辞用语提示民众关注不同的问题。我们可以看下面这个例子：

让受访者回答三个和阿拉斯加石油勘探有关的问题中的一个。

第一个提问：石油勘探——直接提问法

您赞同还是反对在阿拉斯加的联邦所有的土地上进行新油田勘探？

第二个提问：石油勘探——依靠外来石油提问法

近日，有很多人谈论关于在阿拉斯加的联邦所有的土地上进行石油勘探。有的人反对这种勘

探行为，他们认为阿拉斯加的土地应该为子孙后代保留。您的意见如何？

第三个提问：石油勘探——经济成本提问法

近日，有很多人谈论关于在阿拉斯加的联邦所有的土地上进行石油勘探。有的人反对这种勘

探行为。其他人则支持勘探，他们认为如果不使用这些石油，那么人们就会因为油价上升而利益

受损，甚至因此失去工作。您的意见如何？

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对这三种提问方式，受访者的回答不同。在回答第一个和第二个问题时，人们对于在阿拉斯

加进行石油勘探和环境保护对经济造成的影响，没有表示出什么关心。但是，当问题以第三种形

式提出时，整体支持勘探石油的人数比例开始上升，这在工人中尤是如此。这样，如果人们从前

两个问题中得出结论，认为美国人对于环境保护的经济成本漠不关心，这样的想法就是错误的。

事实是很少有人想到这一点，除非是问题提问方式给他们这种联想。

在扎勒的书里，有很多这样的例子表明民意调查中民意受到“操纵”的事情。所以，我们说

民意常常很难说是“真实的民意”。但是，根据扎勒的论证，虽然民众对公共事务的观点变动不

居，但是就如“紫土地的寓言”里所说的，民众通常与和他们具有共同意识形态的专家的意见保

持一致。

既然专家意见通过媒体的传播达到公众，从而提供了公众意见的可选项，那么，是否专家就

可以主导公共舆论了呢？虽然表面上看来，专家可以主导舆论，而实际上是很难的。因为，最重

要的就是专家本身具有意识形态多元性，这种多元性导致他们之间的竞争。就像紫土地上的人们

一样，蓝种人和红种人都有自己的专家，他们都从自己的偏好来研究政策问题和解决方案。但是，

因为科学知识作为基础可以超越意识形态，又可以为不同意识形态的专家们找到共同的平台对

话。就像我们熟知的学术界，