第二课《可爱的我》教案心理健康一年级上册 辽大版.pdfVIP

辽大版心理健康一年级上册第二课《可爱的我》（教案）

教材分析

本课《可爱的我》选自辽大版心理健康一年级上册，是心理健康教育

课程的重要一课。本课旨在引导学生认识自我，了解自己的优点和特长，

培养学生的自信心和自尊心，同时学会接纳自己的不足，形成健康的人格。

通过本课的学习，学生将能够更好地认识自己，建立积极的自我形象，为

未来的学习和生活奠定良好的基础。

学情分析

一年级学生正处于心理发展的关键期，他们对自己的认识还不够全面

和深入，容易受到外界评价的影响。因此，本课的教学需要注重引导学生

从多个角度认识自己，发现自己的闪光点，并学会正视自己的不足。同时，

教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参

与度和自信心。

核心素养目标

1.培养学生的自我认知能力，使学生能够全面、客观地认识

自己的优点和不足。

2.增强学生的自信心和自尊心，使学生能够自信地面对挑战

和困难。

3.引导学生学会接纳自己的不足，形成健康的人格。

教学目标

1.知识与技能：了解自我认识的重要性，掌握认识自己的基

本方法。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论、分享等活动，提高学

生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的自信心和自尊心，引导学

生形成积极、健康的心态。

教学重难点

重点：引导学生全面、客观地认识自己的优点和不足，培养学生的自

信心和自尊心。

难点：如何引导学生正视自己的不足，形成健康的人格。

教学准备

1.多媒体课件：包括自我介绍视频、自我认知图片等。

2.镜子：每位学生准备一面小镜子，用于自我观察。

3.贴纸：用于奖励学生积极参与和表现优秀。

4.小组活动卡片：包括“我的优点卡”、“我的不足卡”等。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段欢快的音乐，如《小星星》或者《小蜜蜂》，营造轻

松愉快的课堂氛围，让学生们感到放松和愉悦。

2.教师微笑着走进教室，用亲切的语气说：“同学们，你们好！今

天我们要一起探索一个特别的话题——发现自己独特的价值和可爱之处。

首先，我们来做一个简单的自我介绍吧！”

3.教师走到黑板前，拿起一支粉笔，示范进行简短的自我介绍，包

括姓名、年龄、爱好等基本信息。介绍完毕后，教师邀请几位学生模仿老

师进行自我介绍，为后续的活动热身。

在这个过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予鼓励和肯定，

增强学生的自信心和参与感。同时，教师也要注意引导学生积极表达自己

的想法和感受，让他们感受到自我表达的乐趣和价值。

【设计意图】通过这个环节，学生们可以更好地了解彼此，增强班级

的凝聚力和互动性，为后续的教学活动打下良好的基础。二、新课呈现

1.“我是谁”主题探讨

（1）教师首先展示了几幅与自我认知相关的图片，引导学生思考：

“我是谁？我有什么特点？”学生们开始陷入沉思，相互交流并分享自

己的看法。

（2）学生分组讨论，每组选择一名代表分享讨论结果。学生们在小

组内积极发言，分享自己的性格、爱好和特长等。

（3）教师对学生的分享给予肯定和鼓励，并说道：“同学们，你们

说得真好！每个人都有自己独特的性格、爱好和才能。现在，让我们来一

起分享自己的优点吧！”

（4）教师引导学生进行“我的优点大放送”活动，并积极参与其中，

与学生互动分享自己的优点。通过这个活动，学生们不仅增强了自信，还

学会了欣赏和肯定他人。

2.“我的优点大放送”活动

（1）教师发放“我的优点卡”，引导学生写下自己的优点和特长。学

生们认真地思考并写下了自己的优点，如勤奋、善良、聪明、有创造力等。

（2）学生独立完成卡片后，与小组成员分享自己的优点，并相互给

予肯定和鼓励。在这个过程中，学生们不仅学会了如何发现和肯定他人的

优点，还学会了如何与他人建立良好的关系。

（3）教师组织了一个小游戏：“现在，我们要来一个小游戏。每个

小组轮流派出一个同学来展示自己的优点卡，并告诉大家你为什么认