11《避免冲突有方法》教学设计 教科版心理健康四年级下册.pdfVIP

11避免冲突有方法教学设计

课题避免冲突有方法学科心理健康年级四年级

1、通过小游戏的形式，帮助学生在活动中体会冲突导致的不良后果，帮助学生树立起要避

免冲突的意识。

学习

2、通过具体的情景，帮助学生在分析问题的过程中，找到冲突产生的原因，懂得在冲突发

目标

生前或者发生时换位思考，避免冲突的产生或者激化。

3、掌握避免冲突的有效方法，并在生活当中践行。

重点掌握避免冲突的有效方法，并在生活当中践行。

难点懂得在冲突发生前或者发生时换位思考，避免冲突的产生或者激化。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、展示图片：生活中的冲突观看图片导入新课。

讲授新课1、小游

全班分为两个阵营，每个阵营选五名同学参加活

动。五名同学手拉手围成一个圆圈，然后双臂交

叉握住旁边同学的手，这样他们的手就织成了一参与游戏，通过小游戏的形

张“网”。分享发言式，帮助学生在

活动中体会冲突

想一想，如何在不松手的情况下把这张“网”解开，

导致的不良后果

还原成最初手拉着手围成圆圈的样子呢？

，帮助学生树立

2、说一说起要避免冲突的

如果参加活动的同学互不相让会发生什么情况？意识。

3、小提示

如果大家互不相让，那么彼此之间的“网”就解不开

，游戏就要输啦！

4、经验分享会

在游戏的过程中，你们是怎样避免冲突的？怎么

引导学生分享发

才能避免冲突取得成功呢？经验分享

言，知道尊重他

5、小提示

人，好好说话，

尊重他人，好好说话，不要颐指气使，就能够有

不要颐指气使，

效地避免冲突。

就能够有效地避

6、画中话

免冲突。

与身边的同学合作，五人一组，给这朵花的五朵

花瓣涂上不同的颜色。在不允许交流的情况下，

每人任选一