如何面对小一新挑战(二).pptxVIP

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如何面對小一新挑戰(二)

兒童及青少年服務註册社工何麗華

2011年6月25日

保良局

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第一層:透過優質課堂教學,照顧有短缺輕微學習困難的學生,避免問题恶化

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支援活動資料來源自不同學校政策和措施的整合,旨在提供予家長作參考之用。

第二層:額外支援予有持續學習困難的學生,包括有特殊教育需要的學生

第二層支援

第三層:加强支

援予個別問題較

嚴重的學生

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學校一般可提供的支援

·小一學習適應

·讀寫訓練

·學習技巧

·朋輩輔導

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jijkk

1.小一學習適應

·目標:

協助學童儘快適應小學校園生活,提昇獨立及自理能力。

·形式一:小一銜接課程(開學前)

認識學校環境、模擬學校流程、學校常規訓練

·形式二:小一生活教育課(上學期初)

收拾書包、穿整齊校服、收拾衣物、餐桌禮儀、結鞋带及蝴蝶結

保良局

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2.讀寫訓練

·目標:

支援有讀寫困難學童掌握基本的語文技巧。

·形式:

小組訓練

電腦多媒體訓練

保良局

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jijkk

·大動作在空氣中書寫

·用熒光筆找出指定筆畫

·文字來源的故事及圖畫·拆字遊戲

讀寫樂小組

訓練策略:多感官學習、小步驟、重複學習

保良局

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三土我

太火水你

正來紙

犬人永的

把撇找出來,然後用赞光筆臨摹。

保良局

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請把我找出来

jijkk

人水

jijkk

日月

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O

O

O

c

O

O

O

O

字形結構

字例

聿顺

左右結構

d北

木林

氵河

扌拍

至到

者都

木植樹

詢謝

組别/1分鐘哪些字有

左右結槽?

請寫在紙上

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3.學習技巧

目標:

透過訓練,支援有特殊教育需要學童在不同學習範

疇的需要。

教材使用:

·及早識别和輔導有學習困難的小一學生電子書

「執行技巧訓練」教材套

·社交故事

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4.朋輩輔導

·目標:

透過有系統的互動學習方法,協助有特殊教育需

要學童克服對學習的恐懼,及提昇其舆别人溝通的信心,並在校内誉造共融氯氛。

·形式:

大哥哥姐姐伴讀計劃

保良局

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·學校會以校方資源及學生實際情况來制定照顧

有特殊教育需要學生的政策和措施。

·鼓勵家長可參考「小學概覽」或聯絡心儀學校

以了解該校的政策和措施能否配合子女的特殊教育需要。

家長備忘

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資料來源

●融合教育一家長篇

●讀寫樂一小學生讀寫輔助教材

●及早識别和輔導有學習困難的小一學生電子書

●執行技巧訓練教材套

.hk/index.aspx?nodeid=2524langno=2

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資料來源

●輕鬆讀寫樂悠悠:星願小王子系列

/website/

●我們的社交技能故事

/article/specialedproject/061004-003/

●小老師伴讀計劃教材套

/article/specialedpdothers/060814-004/

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資料來源

●朋輩導師的伴讀技巧

/iworld/resource/index.phtml?iworldid=6parentid=8050

●RebuildingOurWorld-planet(ROW)

/about/aboutindex.php

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