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四年级下册英语第二模块第一单元教案

课题Uni1:LondonisthecapitalofEngland

课型:新授课

教学目标

1、能听、说、读、写单词：capital,about,beautiful等

2、能灵活运用以下句型：

(1)：It’svery+形容词.描述一处景物或城市。

(2)：____isthecapitalof______.

3、初步了解英国伦敦的有名建筑物、风土人情等背景知识。

教学重点：

1、学习并能认读单词capital、beautiful、London、Queen，能根据提示

书写bigsmall.

2、能听懂LondonisthecapitalofEngland这类说明语句,能口头

运用Thisismyhouse.It’ssmall.这类语句型描述建筑物。

教学难点：运用本课所学语句来描述一座城市或一处景物。

教学方法:谈话法，情境教学法等

师生活动过程

一、复习热身

教师热情地和学生打招呼，请同桌同学相互问好。

教师先出示“capital”单词，并告诉学生它的汉语意识，再请学

生说一说自己所知道的欧美国家首都的名称。

二、导入新知

教师结合上述学生的回答，引出：Londonisthecapitalof

England并引出课文:Amy’sfromLondon.Butnowshe’s

inChina.今天Amy正向她的同学Lingling介绍伦敦的情况，让

我们一起来看看。

三、课文新授

1

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1、出示课文的挂图和英国地图，播放录音，请学生看图，听听

Amy和Lingling之间的对话。

2、教师提问：WhereisLondon?请一名学生到前面在英国地

图上指出它的位置。

3、利用多媒体向学生介绍London的文化背景。

4、教师播放课文录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形

容词和其它生词，并根据课文插图和上下文猜猜这些词的汉语意

思。

5、教师请认识这些词的同学拼读单词，鼓励他们将单词写在黑

板上。

6、教师范读单词，学生跟读。教师可以使用夸张的口型和通过

放慢语速给学生做示范。“beautiful”和“Buekingham”这两个

词的发音可以借助肢体语言帮助学生理解。

7、组织学生小组开火车来练习单词，教师要注意纠正学生的语

音、语调。

8、教师讲解课文中的难点：

1什么句式？”引导学生回忆“Thereare(is)…”句型，并鼓励学

生用这个句型来描述建筑物。

9、教师再次放录音，让学生边听对话边看书，让学生指出相应

的图，并找学生翻译课文。

10、放录音，学生反复跟读对话。

四、巩固操练

1、全班分成两人一组，分别扮演Amy和Lingling，然后看图说

话。教师从每个大组中邀请一个小组上台表演，请全班评出最佳

表演小组。

2、组织学生开展接龙游戏，让学生用本节课所学句型来介绍一

下自己喜欢的城市。

板书设计：

2

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Module2London

LondonisthecapitalofEngland

It’sverybig！

适时分角色朗读课文并完成一定的任务。通过做游戏，提高学生学习英语的兴趣。

教学反思:

在教学中我让学生欣赏标志建筑，著名旅游景点，并让他们了解英

国伦敦的风土人情，学生兴趣大增，既轻松愉快的学会了知识又欣赏了

美丽的景物。活跃课堂气氛，激起差生的兴趣：差生上课时注意往往