健康地生活传染病及其预防.ppt

学习活动二：传染病流行的基本环节资料分析：2、甲肝患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。思考：资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。第21页,共36页，2024年2月25日，星期天学习活动二：传染病流行的基本环节资料分析：沾有面粉的人与之握手的人握手接触讨论：流行性感冒和甲肝在人群中传播分别需要哪些环节？请在资料中把相应的文字勾画出来。第22页,共36页，2024年2月25日，星期天学习活动二：传染病流行的基本环节资料分析：流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。流感传播需要的环节流感患者易患流感的人带病毒的空气甲肝患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。甲肝传播需要的环节肝炎患者易患肝炎的人带病毒的餐具第23页,共36页，2024年2月25日，星期天流感传播环节：流感患者易患流感的人带病毒的空气甲肝传播环节：肝炎患者易患肝炎的人带病毒的餐具两种传染病传播的共同点是什么?散播病原体者容易患此病的人学习活动二：传染病流行的基本环节途径第24页,共36页，2024年2月25日，星期天散播病原体的人或动物对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群病原体离开传染源到达健康人的途径传播途径易感人群传染源传染病流行的三个环节学习活动二：传染病流行的基本环节第25页,共36页，2024年2月25日，星期天1、病原体的携带者和蛔虫卵都是传染源吗？学习活动二：传染病流行的基本环节讨论：2、传染病的传播途径主要有哪些？3、传染病流行的基本环节中只具有其中的一个或任何两个环节时，传染病会流行起来吗？空气传播饮食、饮水传播生物媒介传播接触传播输血途径传播传染病要在人群中流行必须同时具备以下三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。第26页,共36页，2024年2月25日，星期天假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？学习活动三：传染病的预防措施1、如果班上有同学患流感，老师可让其回家休养。2、可以带口罩，教室里可以开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。3、同学们可以提前去注射流感疫苗。4、作为劳动委员，可以安排好每天的大扫除以保持教室里清洁卫生。5、加强体育锻炼增强自身抵抗力。第27页,共36页，2024年2月25日，星期天日常生活中的做法所起的作用学习活动三：传染病的预防措施戴口罩有效阻止或降低疾病的感染打篮球提高免疫力用肥皂洗手减少皮肤上的病菌数量接种疫苗提高对特定传染病的抵抗力焚毁带有病原体的动物有效控制疾病的蔓延污水处理、饮用水消毒消除通过饮用水传播的疾病第28页,共36页，2024年2月25日，星期天学习活动三：传染病的预防措施思考：上述做法从传染病流行的基本环节来看，可分为针对的是哪个方面？传染源传播途径易感人群控制切断保护思考：生活中还有哪些措施分别属于控制传染源、切断传播途径和保护易感人群？1、饭前便后、外出归来要洗手；2、保持室内空气流通，多呼吸新鲜空气；3、勤晒衣服、被褥，适时增减衣服；4、合理安排饮食，注意饮食卫生；5、积极参加体育锻炼，增强自身免疫力等。第29页,共36页，2024年2月25日，星期天学习活动三：传染病的预防措施小结：可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。传染病的预防措施：在预防传染病时要根据不同病种的特点和具体情况，抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。注意：例如：麻疹、脊髓灰质炎-----保护易感人群蛔虫病-----切断传播途径淋病-----切断传播途径，同时及时治疗第30页,共36页，2024年2月25日，星期天特点环节传染源传染性流行性措施传播途径传染病及预防易感人群控制传染源切断传播途径保护易感人群盘点收获第31页,共36页，2024年2月25日，星期天1.2.3.4