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课程名称:本草文献学
学时:(27/0)
学分:1.5
一、课程的性质与目的
本草文献学,也是我国医药遗产中的一个重要组成部分,内容广泛,成果丰
硕。为了进一步充实和完善中医专业(七年、五年制)学生的本草文献知识,培
养他们正确查找和引用历代本草文献的方法,激发他们的创新思维能力,从而对
下一阶段的学习有所启迪,并为今后的临床、科研工作提供必要的知识结构,特
开设本选修课《本草文献学》。
二、教学内容与要求
第一章历代本草文献概说(2学时)
了解历代本草发展的七个时期、影响本草分期的三个因素。
重点:影响本草分期的三个因素:时代背景、药家思想、药书内容。
第二章先秦本草(酝酿萌芽期)(2学时)
掌握“药”字与药物的起源;了解先秦时期本草学的概况;
重点:“药”字与药物、最早的本草学著作。
3学时)
掌握《神农本草经》的释名及其成就,掌握《本草经集注》的作者、内容及
其成就;熟悉“本草”一词的产生及其含义,熟悉《神农本草经》的内容及其辑
本;了解南北朝以前本草发展概况,了解《名医别录》的释名,了解《雷公炮炙
论》的内容及其特点。
重点:“本草”一词的出现;《神农本草经》的价值。
第四章隋唐时期本草(搜辑充实期)(4学时)
掌握《新修本草》的学术价值及其流传情况;熟悉《新修本草》的成书、体
例及内容;了解《本草拾遗》、《海药本草》、《蜀本草》的内容及其价值。
重点:《新修本草》。
第五章宋代本草(校刊汇纂期)(4学时)
掌握《本草图经》、《本草图经》、《证类本草》的释名及内容特色;
熟悉《开宝本草》、
《嘉祐本草》、《本草衍义》的内容与贡献:了解《开宝本草》的释名,《证类
本草》的作者、成书情况,《本草图经》的成书、作者情况。
重点:《本草图经》;《证类本草》;难点:《证类本草》的组成和体例。
第六章金元时期本草(药理研究期)(3学时)
熟悉《珍珠囊》的作者、内容及对药性理论的贡献;熟悉《汤液本草》的释名、
作者及
的作者、内容。
重点:《汤液本草》;《饮膳正要》。难点:金元时期本草学发展的特点。
第七章明代本草(整理集成期)4学时)
掌握《本草纲目》的释名、作者、成书、编写体例、内容、价值及版本;熟悉
《本草品
汇精要》;《本草原始》的释名、成书及内容;了解《滇南本草》、《救荒本
草》、《炮制大法》、《神农本草经疏》、《药品化义》作者、内容。
重点:《本草纲目》;《本草品汇精要》;《本草原始》。
第八章清代本草(整理普及期)(3学时)
掌握《本草纲目拾遗》的释名、作者、编写体例、内容及特点;
熟悉《植物名实图考》、
《本草问答》、《本草求真》的成书、内容、价值;了解《本经逢原》、
《神农本草经百种录》、《本草从新》、《得配本草》的作者、内容。
重点:《本草纲目拾遗》;《植物名实图考》。
第九章现代本草研究(1学时)
了解中草药的基本化学成分及分类;了解中草药的有效成分及作
用;了解中草药与微量
元素的关系。
重点:中药的有效成份及作用。
1学时)
了解道地药材的含义和特点;了解道地药材的分类、性状鉴别,
以及道地药材资源的开
发利用与保护。
重点:道地药材的性状鉴别。
三、教学方法与能力培养
针对本草文献的性质和特点,本课程教学方法仍以课堂讲授为主,启发学生独
立思考,按传统中医的思维方式分析和解决一些问题,并注意培养学生正确查找
和引用历代本草文献的方法。
四、考核方式与成绩评定
考核方式:留平时作业一次,课末提交本草文献论文一篇(要求字数在2000
字以上)或闭卷考试。
40%60
成绩评定:平时作业占提交论文或闭卷考试占虬本课程为选修课,
以“通过”、“不通过”为标准。
五、教学参考书
1.尚志钧、林乾良、郑金生著,《历代中药文献精华》,科学技
术文献出版社
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