大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》教案.pptx

大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》教案

汇报人：

2024-01-29

活动背景与目的

音乐作品《挪威舞曲》简介

欣赏方法与技巧指导

互动环节设计与实践

知识拓展与艺术延伸

总结回顾与展望未来

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活动背景与目的

《挪威舞曲》是一首富有节奏感和旋律美的音乐作品，适合大班幼儿欣赏。

音乐作品选择

幼儿音乐经验

教育资源整合

大班幼儿已具备一定的音乐感受能力，能够对音乐进行基本的节奏、旋律等方面的感知。

通过音乐欣赏活动，充分利用幼儿园内外教育资源，提升幼儿的音乐素养和审美能力。

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发展幼儿的想象力和创造力

鼓励幼儿在欣赏过程中自由想象和表达，培养幼儿的想象力和创造力。

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培养幼儿对音乐的兴趣和爱好

通过欣赏《挪威舞曲》，引导幼儿感受音乐的魅力，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。

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提高幼儿的音乐感受能力

通过活动，帮助幼儿更深入地感知和理解音乐的节奏、旋律等基本要素。

幼儿能够初步感知和理解《挪威舞曲》的节奏、旋律等特点，并能用简单的语言进行描述。

通过欣赏活动，幼儿的想象力和创造力得到一定的发展，能够在活动中自由表达自己的想法和感受。

幼儿能够积极参与音乐欣赏活动，表现出对音乐的浓厚兴趣。

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音乐作品《挪威舞曲》简介

爱德华·格里格，19世纪挪威民族乐派代表人物，其音乐作品具有浓郁的北欧风情和独特的民族特色。

作曲家介绍

《挪威舞曲》是格里格根据挪威民间舞曲和民歌创作而成的，旨在展现挪威民间音乐的魅力和风情。

创作背景

具有浓郁的北欧风情，旋律优美、节奏明快，充满了欢乐和活力。

采用了挪威民间舞曲的典型节奏和旋律，通过丰富的和声和织体变化，展现了挪威音乐的独特韵味。

特点

风格

结构

作品采用了三部曲式，由快板、慢板和快板三个部分组成，其中快板部分热情奔放，慢板部分柔美抒情。

内涵

通过音乐的形式表现了挪威人民热爱生活、热爱自然的情感，同时也展现了挪威民间音乐的丰富内涵和独特魅力。

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欣赏方法与技巧指导

引导幼儿安静倾听

在音乐播放前，老师应引导幼儿安静坐好，闭上眼睛，专注倾听音乐，避免受到外界干扰。

分辨音乐元素

通过讲解和示范，帮助幼儿分辨音乐中的旋律、节奏、力度、速度等元素，并尝试模仿和表现。

感受音乐情绪

引导幼儿体会音乐所表达的情感和意境，如《挪威舞曲》中的欢快、热烈等情绪，让幼儿尝试用语言或动作表达。

在音乐欣赏后，老师应鼓励幼儿自由表达自己的感受和想法，可以引导他们用语言、绘画、舞蹈等方式表达。

鼓励幼儿自由表达

组织幼儿进行分享和交流活动，让他们互相倾听和欣赏彼此的表达，促进彼此之间的理解和尊重。

分享和交流

根据幼儿的表达和交流情况，老师可以给予适当的引导和提升，帮助他们更深入地理解和感受音乐。

引导和提升

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互动环节设计与实践

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将幼儿分成若干小组，每组4-5人，播放《挪威舞曲》，让幼儿在小组内自由交流对乐曲的感受和理解。

分组聆听《挪威舞曲》

引导幼儿讨论《挪威舞曲》的风格特点，如旋律的优美、节奏的明快等，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

讨论舞曲风格与特点

请每组选一名代表，分享小组内成员在听到《挪威舞曲》时产生的联想和想象，如舞蹈场景、故事情节等。

分享音乐联想

分享音乐喜好

请幼儿分享自己最喜欢的音乐类型或歌曲，并简单说明理由，促进幼儿之间的音乐交流与共鸣。

个人才艺展示

鼓励幼儿自愿报名，展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，为幼儿提供展示自我、增强自信的平台。

创意表达

提供绘画材料，让幼儿在音乐启发下自由创作，将音乐带来的感受以绘画的形式表达出来。

组织幼儿学习简单的舞蹈动作，跟随《挪威舞曲》的旋律进行集体舞表演，让幼儿在音乐中感受舞蹈的韵律美。

集体舞表演

提供打击乐器，如沙锤、响板等，让幼儿自由探索为《挪威舞曲》伴奏的方式，培养幼儿的节奏感和协作能力。

打击乐器伴奏

引导幼儿根据《挪威舞曲》的旋律和节奏，创作属于自己的音乐故事，并进行现场演绎，激发幼儿的创造力和表现力。

创作音乐故事

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知识拓展与艺术延伸

介绍挪威舞曲的历史背景，从起源到现代的发展过程，让学生了解舞曲作为一种文化现象的重要性和多样性。

舞曲的起源与发展

阐述音乐与舞蹈之间的紧密联系，如何通过音乐激发舞蹈的灵感和表现力，以及舞蹈如何诠释音乐的内涵和情感。

音乐与舞蹈的关系

简要介绍挪威的地理、历史和文化背景，引导学生理解音乐作品与地域文化之间的关联，并培养学生对多元文化的尊重和理解。

挪威的文化特色

音乐与绘画的融合

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通过欣赏与挪威舞曲相关的绘画作品，引导学生感受音乐与绘画在表现力和审美上的共通之处，鼓励学生运用色彩和线条表现对音乐的感受。

音乐与文学的碰撞

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选取与挪威舞曲主题相关的文学作品，让学生通过阅读文学作品来感受音乐与文学在情感表达和叙事上的互补性