大班音乐活动《买菜》教案.pptx

大班音乐活动《买菜》教案汇报人：2024-01-27

目录CONTENTS活动背景与目标教学内容与方法活动过程设计教学资源与工具学生参与与表现教师角色与指导策略活动反思与总结

01CHAPTER活动背景与目标

《买菜》是一首富有生活气息和儿童情趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，适合大班幼儿进行音乐活动。通过《买菜》这首歌曲，可以让幼儿了解生活中的常识，体验购物的乐趣，同时培养幼儿的音乐感受力和表现力。音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力具有重要作用。活动背景

让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，能够自信地演唱歌曲。培养幼儿的音乐节奏感，锻炼幼儿的身体协调能力。通过角色扮演和情境模拟，让幼儿体验购物的过程，培养幼儿的社交能力和生活自理能力。激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣和创造力动目标

02CHAPTER教学内容与方法

010204教学内容歌曲《买菜》的歌词及旋律常见的蔬菜名称和特点基本的音乐节奏和节拍简单的舞蹈动作和表演技巧03

激活学生的前知教学策略学生活动教学手段教学方法通过提问或讨论的方式，引导学生回忆以往的购物经历，特别是与蔬菜相关的经验。设计多种互动环节，如小组合作、角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和表演。采用讲解、示范、练习和反馈相结合的方法，引导学生逐步掌握歌曲和舞蹈的技巧。运用多媒体课件、音乐播放器、舞蹈视频等教学资源，辅助学生进行学习和练习。

03CHAPTER活动过程设计

0102热身环节老师与孩子们进行互动问答，例如：“你们平时喜欢吃什么菜？”等问题，引出本次活动的主题。老师播放动感的音乐，带领孩子们进行简单的舞蹈动作，活跃课堂氛围，提高孩子们的参与积极性。

老师播放歌曲《买菜》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和内容。老师详细讲解歌曲中的歌词，引导孩子们理解歌曲所表达的含义和情感。老师带领孩子们学习歌曲的演唱，通过多次练习，确保孩子们能够熟练掌握歌曲的演唱技巧。学习环节

老师将孩子们分成若干小组，每组分配一种蔬菜或水果作为表演道具。各小组依次上台表演，展示自己的成果。老师和其他小组的成员给予积极的鼓励和评价。孩子们根据歌曲的旋律和内容，结合自己的想象和创意，编排简单的舞蹈或表演动作。最后，老师播放歌曲《买菜》，带领全体孩子们一起演唱，将活动推向高潮。实践环节

04CHAPTER教学资源与工具

歌曲《买菜》的录音或音乐文件与歌曲内容相关的图片或视频素材，如菜市场的场景、各种蔬菜的图片等教案和教学计划，包括教学目标、教学内容、教学步骤等教学资源

音响设备，用于播放歌曲和音乐乐器，如钢琴、吉他等，用于伴奏和演示投影仪和屏幕，用于展示图片和视频素材教学用具，如教鞭、黑板等，用于辅助教学教学工具

05CHAPTER学生参与与表现

在活动过程中，学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣。学生们能够按照教师的指导，认真完成每一个步骤，包括选择菜品、询问价格、付款等。在小组讨论环节，学生们积极发言，分享自己的经验和看法，与小组成员互动交流。学生参与情况

学生们在活动中表现出较高的学习热情和主动性，能够积极参与各个环节。通过活动，学生们不仅掌握了买菜的基本流程和注意事项，还学会了如何与陌生人进行交流和沟通，提高了自己的社交能力。学生表现评价学生们在小组讨论中能够积极发言，表达自己的观点和想法，展现出良好的沟通能力和团队合作精神。此外，学生们在活动中还展现出了一定的创造力和想象力，能够根据自己的喜好和需求选择不同的菜品和搭配方式。

06CHAPTER教师角色与指导策略

在音乐活动中，教师作为引导者，需要激发幼儿对音乐的兴趣和热情，引导幼儿积极参与音乐活动。引导者教师需要密切观察幼儿在音乐活动中的表现，了解幼儿的音乐感受和理解能力，以便及时调整教学策略。观察者教师应为幼儿提供必要的支持和帮助，如提供音乐素材、解答幼儿疑问等，以促进幼儿在音乐领域的发展。支持者教师角色定位

情境导入通过创设与音乐活动相关的情境，如模拟菜市场的场景，帮助幼儿更好地理解音乐活动的主题和内容。播放与主题相关的音乐作品，引导幼儿欣赏音乐的美感和韵律，激发幼儿对音乐的感知和表达能力。设计有趣的音乐游戏，如“买菜接龙”、“音乐传递”等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律，提高幼儿的参与度和兴趣。针对不同幼儿的音乐能力和兴趣特点，提供个性化的指导和支持，以满足不同幼儿的发展需求。鼓励家长参与幼儿的音乐活动，提供家庭音乐教育指导，促进家园共育，为幼儿创造更丰富的音乐学习环境。音乐欣赏个性化指导家园合作互动游戏指导策略及方法

07CHAPTER活动反思与总结

在活动过程中，应更加注重引导孩子们感受音乐的节奏和韵律，让他们更自然地融入音乐中。针对孩子们的年龄特点和认知水平，可以设计更加生动有趣的游