大班艺术活动《美丽的扎染》教案.pptxVIP

大班艺术活动《美丽的扎染》教案汇报人：2024-01-30

目录contents活动背景与目标活动准备与材料活动过程与实施活动评价与反思家园共育与资源整合

01活动背景与目标

扎染艺术简介扎染历史扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，历史悠久，起源于黄河流域。扎染特点通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色，形成深浅不均、层次丰富的色晕和皱印。扎染价值扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷，具有独特的艺术魅力，对幼儿审美能力和创造力培养具有重要意义。

大班幼儿好奇心强，喜欢尝试和探索新事物，动手能力强。年龄特点对色彩鲜艳、图案多变的事物感兴趣，喜欢参与艺术创作活动。兴趣倾向幼儿大班年龄特点与兴趣

了解扎染艺术的基本知识和方法，学会简单的扎染技巧。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过动手实践，体验扎染艺术的魅力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。激发幼儿对民间艺术的热爱和传承意识，培养幼儿的审美情趣和环保意识。030201活动目标设定

幼儿完成扎染作品后，进行展示和交流，分享创作过程和心得。作品展示通过活动，幼儿能够掌握基本的扎染技巧，提高动手能力和艺术素养。技能提升幼儿在活动中感受到民间艺术的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。情感体验预期成果展示

02活动准备与材料

包括橡皮筋、木夹、线绳等用于扎紧布料的工具。选择纯棉、麻、丝等天然纤维的布料，易于上色和渗透。同时准备多种颜色的染料，如靛蓝、茜草红、黄栀等。扎染工具及材料介绍扎染材料扎染工具

布置扎染工作区设置专门的扎染区域，铺设防水垫，方便幼儿操作。装饰教室环境利用扎染作品、图片等装饰教室，营造浓郁的扎染氛围。教室环境布置与氛围营造

教育幼儿正确使用扎染工具，避免划伤手指或弄伤眼睛。强调安全操作选择无毒、环保的染料，并提醒幼儿不要将染料弄到嘴巴或眼睛里。注意染料安全安全注意事项及预防措施

分组合作根据幼儿兴趣和意愿，将幼儿分成若干小组，每组4-5人。角色分配每组选出一位组长，负责协调组内成员的工作。同时分配不同的任务给每个成员，如负责扎紧布料、浸染、清洗等。幼儿分组与角色分配

03活动过程与实施

展示扎染作品，吸引幼儿注意力。引导幼儿观察扎染作品的颜色、图案，感受扎染的美。通过提问、讨论等方式，引出扎染主题，激发幼儿兴趣。导入环节：激发兴趣，引出主题

展示扎染材料和工具，让幼儿了解扎染的基本材料和工具。通过示范、讲解等方式，让幼儿了解扎染的基本步骤和方法。引导幼儿观察、讨论不同的扎染方法，尝试探索不同的扎染效果。探究环节：观察、讨论、尝试扎染方法

实践环节：动手操作，体验扎染乐趣让幼儿亲自动手操作，体验扎染的乐趣。教师在操作过程中巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。鼓励幼儿大胆尝试不同的扎染方法，创作出个性化的作品。

引导幼儿互相欣赏、评价彼此的作品，交流扎染心得。教师对幼儿的作品进行点评和总结，肯定幼儿的创意和努力。让幼儿将自己的作品展示出来，与大家分享。分享环节：展示作品，交流心得

04活动评价与反思

评价标准设定及实施过程回顾评价标准设定活动前设定了明确的评价标准，包括幼儿参与度、创造力表现、技能掌握情况等，以确保活动目标的达成。实施过程回顾活动过程中，教师密切观察幼儿表现，及时调整教学策略，确保活动顺利进行。同时，对活动过程中的亮点和不足进行了记录，为后续反思和总结提供依据。

幼儿们在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节。他们在教师的引导下，发挥想象力，创作出独特的扎染作品。幼儿表现评价活动结束后，教师及时收集了幼儿和家长的反馈意见，了解到他们对活动的满意度、对作品的评价以及对后续活动的期待等信息。反馈收集幼儿表现评价及反馈收集

自我反思教师对活动过程中的教学策略、互动方式、时间安排等方面进行了深入反思，认识到自己在某些方面还有待提升，如对幼儿个体差异的关注不够充分等。总结提升根据反思结果，教师总结了本次活动的经验教训，提出了针对性的改进措施，包括加强幼儿个体差异的关注、优化互动方式等，以便在未来的教学活动中更好地促进幼儿发展。教师自我反思与总结提升

VS为了巩固幼儿在本次活动中所学的扎染技能，教师可以设计一些延伸活动，如“扎染亲子工坊”、“扎染作品展览”等，让幼儿在更多的实践机会中提升技能。家园共育建议教师可以向家长推荐一些适合家庭开展的扎染亲子活动，引导家长积极参与孩子的艺术教育，促进家园共育目标的实现。同时，也可以鼓励家长将孩子的扎染作品用于家居装饰，让孩子感受到自己的作品被重视和欣赏的喜悦。延伸活动设计后续活动延伸建议

05家园共育与资源整合

03家长参与活动评价引导家长参与活动的评价环节，对幼儿的扎染作品给予肯定和建议。01家长协助收集扎染材料鼓励家长参与收集扎染所需的布料、线绳、染料等材料，为活动提供物质保障