大班语言活动《七色花》教案.pptx

大班语言活动《七色花》教案汇报人：2024-01-28

目录CONTENTS活动背景与目标活动准备与资源活动过程设计教学方法与手段活动评价与反馈活动延伸与拓展

01活动背景与目标

0102《七色花》故事简介故事通过小女孩的经历，向孩子们传递了珍惜当下、感恩生活、乐于助人的价值观。《七色花》是一则富有教育意义的童话故事，讲述了一个小女孩用一朵神奇的七色花实现了自己的七个愿望。

认知目标情感目标行为目标活动目标与意义通过活动，使幼儿了解《七色花》的故事情节和角色特点。激发幼儿对童话故事的喜爱之情，培养幼儿的同情心和感恩之心。鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法和感受。

本活动适合5-6岁的大班幼儿参与。适龄儿童根据班级人数和场地条件，可将幼儿分为若干小组进行活动，每组人数不宜过多。分组方式适龄儿童与分组

02活动准备与资源

选择宽敞明亮的室内场地，确保孩子们有足够的活动空间。场地布置以温馨、舒适为主，利用彩色气球、彩带等装饰物营造梦幻般的童话氛围。设置一个表演区域，放置讲台或小型舞台，以便孩子们进行表演。场地选择与布置

根据《七色花》的故事情节，准备相应的道具，如七色花瓣、魔法棒等。为孩子们准备符合故事角色的服装，如公主裙、王子装等，增强表演效果。提前为孩子们进行简单的化妆，如涂口红、画眼影等，让他们更加自信地展现自己。道具、服装及化妆

音乐、灯光及音响设备选择适合《七色花》故事背景的音乐，如梦幻般的旋律或轻快的儿歌。调试好音响设备，确保音质清晰、音量适中，让孩子们能够听清台词和歌曲。根据故事情节和表演需要，合理设置灯光效果，如使用彩色灯光营造奇幻氛围。

03活动过程设计

通过提问激发幼儿对七色花的好奇心和探究欲望，例如简要介绍故事背景，引出活动主题导入环节：激发兴趣，引入主题“今天我们要讲一个关于七色花的神奇故事，你们想知道发生了什么吗？”“你们见过这样的花吗？”“这朵花有什么特别的地方？”

讲述《七色花》的故事，注重语音语调的抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。在关键情节处停顿，引导幼儿思考并回答问题，例如：“如果你是珍妮，你会用七色花做什么？”“你觉得珍妮做得对吗？为什么？”鼓励幼儿发表自己的看法和想法，培养语言表达和思维能力。展开环节：讲述故事，引导思考

提供道具和服装，增强表演的趣味性和真实感。引导幼儿在表演中体验角色的情感和行为，加深对故事的理解和感受。分配角色，让幼儿扮演故事中的角色进行表演，如珍妮、妈妈、小男孩等。高潮环节：角色扮演，情感体验

回顾故事内容，引导幼儿总结故事中的主题和价值观。鼓励幼儿分享自己的感受和收获，例如：“你从这个故事中学到了什么？”“你觉得珍妮最后为什么感到快乐？”延伸拓展相关话题，如讨论其他神奇的植物或动物、分享自己的想象和创作等。结束环节：总结回顾，延伸拓展

04教学方法与手段

讲述《七色花》的故事梗概，包括起因、经过和结果，帮助幼儿理解故事背景。分析故事中主要角色的性格特点，如善良、勇敢、机智等，引导幼儿理解角色行为。通过讲解，让幼儿了解故事中所蕴含的道理和价值观，如珍惜友谊、勇敢面对困难等。讲解法：教师讲述故事情节和角色特点

通过讨论，引导幼儿深入理解故事主题，并将故事中的道理与现实生活相联系。提出与故事主题相关的问题，如“如果你有一朵七色花，你会用它来实现什么愿望？”引导幼儿思考并表达自己的想法。组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己的见解和感受，培养幼儿的口语表达能力和倾听习惯。讨论法：引导幼儿围绕主题展开讨论和思考

教师或选定的优秀幼儿进行《七色花》故事的示范表演，展示角色特点和故事情节。通过示范表演，为幼儿提供模仿和学习的对象，帮助幼儿更好地理解和表现故事。示范表演过程中，注重语音语调、表情动作的表现力，激发幼儿对故事的兴趣和表演欲望。示范法：教师或优秀幼儿进行示范表演

将幼儿分成若干小组，每组选定一个角色进行扮演，并进行表演练习。在练习过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决表演中遇到的问题，提高幼儿的表演技能。通过角色扮演和表演练习，让幼儿亲身体验故事情节和角色特点，加深对故事的理解和记忆。练习法：幼儿分组进行角色扮演和表演练习

05活动评价与反馈儿参与度注意力集中情况语言表达情感反应过程性评价：观察幼儿参与度和表现情况观察幼儿是否积极参与活动，包括听故事、回答问题、参与角色扮演等环节。留意幼儿听故事时的专注度，以及他们是否能够跟随故事情节的发展。观察幼儿对故事的情感反应，如是否表现出对主人公的同情、对故事情节的紧张感等。注意幼儿的语言表达是否清晰、准确，是否能够运用恰当的词汇和语法进行表达。

根据活动目标，评估幼儿是否理解了故事的主题和意义，是否能够复述故事的主要情节。活动目标达成度语言能力提升情感态度培养评估幼儿的语言能力是否得到提升，包括词汇量、语法运