大班语言故事《神奇的小火车》教案.pptx

大班语言故事《神奇的小火车》教案汇报人：2024-01-29

contents目录教学背景与目标教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈资源整合与拓展安全注意事项

01教学背景与目标

《神奇的小火车》是一则富有想象力和教育意义的儿童故事。故事讲述了小火车带领孩子们穿越奇幻世界，经历各种冒险的旅程。通过小火车的神奇之旅，向孩子们传递勇敢、善良、智慧等价值观。故事背景简介

他们对故事、童话等文学作品产生浓厚兴趣，并愿意主动表达自己的想法和感受。幼儿的词汇量不断增加，能够运用更复杂的句子结构进行表达。大班幼儿已具备一定的语言理解和表达能力。大班幼儿语言发展特点

010204教学目标与要求培养幼儿对文学作品的兴趣和爱好，激发其想象力和创造力。通过故事欣赏、角色扮演等活动，提高幼儿的语言理解和表达能力。引导幼儿学习故事中的优秀品质，如勇敢、善良、智慧等。鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，增强其自信心和表现欲。03

幼儿能够积极参与故事欣赏和角色扮演等活动，表现出浓厚的兴趣和热情。幼儿的语言理解和表达能力得到明显提高，能够运用所学词汇和句子结构进行表达。幼儿的想象力和创造力得到激发，能够自主创编与故事相关的情节和角色。幼儿在学习过程中体验到成功的喜悦，增强了自信心和合作精神期教学效果

02教学内容与步骤

故事主要情节梳理引出故事背景和主要人物介绍小火车的神奇之处，以及主要人物的性格特点。讲述小火车的冒险经历详细描述小火车在旅途中遇到的各种挑战和困难，以及它是如何克服的。揭示故事主题和寓意通过小火车的冒险经历，引导幼儿理解故事所传达的友谊、勇气和智慧等主题。

挑选出故事中的关键词汇，如“神奇”、“冒险”、“困难”、“勇气”等，进行重点讲解和练习。重点词汇结合故事情节，教授幼儿相关的句型表达，如“小火车遇到了一个大难题”、“它勇敢地克服了困难”等。句型教学重点词汇及句型教学

03培养幼儿的环保意识通过故事中小火车对环境的保护行为，引导幼儿树立环保意识，关爱自然环境。01培养幼儿的阅读兴趣通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对阅读的兴趣和热爱。02引导幼儿学习小火车的精神品质鼓励幼儿学习小火车勇敢、智慧、团结等精神品质，培养积极向上的情感态度。情感态度和价值观培养

让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深对故事情节和人物性格的理解。角色扮演游戏问答互动环节绘画创作活动在阅读过程中设置问答环节，引导幼儿积极思考和回答问题，提高阅读理解能力。鼓励幼儿根据故事情节进行绘画创作，发挥想象力和创造力，表达对故事的理解和感受。030201互动式阅读活动设计

03教学方法与手段

在故事开始前，向幼儿提出与主题相关的问题，如“你们见过神奇的小火车吗？”激发幼儿的好奇心和探究欲望。在故事讲述过程中，适时提出问题引导幼儿思考，如“小火车为什么会变得神奇呢？”帮助幼儿理解故事情节和角色行为。鼓励幼儿提出问题，表达自己的想法和疑惑，培养幼儿的问题意识和批判性思维。启发式提问法应用

邀请幼儿扮演故事中的角色，如小火车、乘客等，让幼儿通过亲身体验来感受和理解故事。提供角色服饰、道具等辅助材料，增强角色扮演的真实感和趣味性。在角色扮演过程中，引导幼儿模仿角色的语言和行为，加深对故事情节和角色特征的理解。角色扮演法促进理解

准备与故事内容相关的图画或绘本，帮助幼儿形成直观印象，增强记忆效果。在故事讲述过程中，适时展示图画，引导幼儿观察并描述图画内容，提高幼儿的观察力和表达能力。鼓励幼儿根据图画内容复述故事情节，培养幼儿的记忆力和语言组织能力。图画辅助增强记忆

家园共育延伸活动鼓励家长与幼儿一起阅读《神奇的小火车》绘本，增进亲子共读的氛围和情感体验。引导家长与幼儿一起探讨故事中的主题和价值观，如勇敢、善良、团结等，促进家长对幼儿的教育和引导。建议家长带幼儿乘坐小火车或参观火车站等实践活动，让幼儿亲身体验小火车的神奇和魅力，丰富幼儿的生活经验。

04教学评价与反馈

注意幼儿在听故事时的反应和表情，记录他们对故事情节和角色的兴趣点。观察幼儿参与讨论和互动的积极性，以及他们在表达自己的想法时的语言能力和思维逻辑。在故事结束后，让幼儿进行简单的复述或表演，以检验他们对故事内容的理解和记忆。观察记录幼儿表现

邀请家长参与课堂，让他们观察自己孩子在集体中的表现，了解孩子的语言发展水平和社交能力。与家长进行沟通交流，听取他们对孩子表现的看法和建议，以便更全面地了解幼儿的发展状况。鼓励家长在家中继续延伸故事内容，与孩子进行亲子阅读和交流，促进孩子语言能力的持续发展。家长参与评价过程

针对幼儿的不同特点和需求，思考如何调整教学策略，以便更好地促进他们的语言发展。在教学过程中，认真观察并记录幼儿的表现和反应，以便在课后进行反思和总结。分析教学方法和手段的有效