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大班科学教案《生活小帮手》
汇报人：
2024-01-30
目录
CONTENTS
课程引入
知识讲解与展示
实践操作活动设计
讨论环节：如何正确使用生活小帮手
游戏环节：寻找生活中的“小帮手”
总结回顾与延伸拓展
01
课程引入
生活小帮手是指那些在日常生活中能够帮助我们解决问题、提高效率的小工具或设备。
简单定义
如剪刀、锤子、螺丝刀等常见的手动工具，以及电饭煲、吸尘器、洗衣机等家用电器。
举例说明
家务劳动
学习与娱乐
日常生活问题解决
在做家务时，使用生活小帮手可以让我们更轻松地完成清洁、整理等任务。
在学习和娱乐过程中，生活小帮手也能发挥重要作用，如使用笔、纸、剪刀等制作手工作品，使用电子产品进行学习或娱乐等。
遇到日常生活中的小问题，如打不开瓶盖、拧不紧螺丝等，生活小帮手可以帮助我们迅速解决。
展示实物
向幼儿展示一些常见的生活小帮手，让他们亲手触摸、尝试使用，感受它们的神奇之处。
故事讲述
通过讲述与生活小帮手相关的故事或场景，引导幼儿想象和思考这些工具在生活中的作用。
提问互动
向幼儿提问，如“如果没有这些生活小帮手，我们会遇到什么困难？”等，鼓励幼儿积极思考和表达自己的想法。
02
知识讲解与展示
01
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04
清洁类
整理类
厨房类
维修类
如扫帚、拖把、清洁剂等，用于日常清扫和卫生保持。
如收纳盒、挂钩、衣柜等，帮助归类和整理物品，使空间更整洁。
如螺丝刀、锤子、胶带等，用于日常小修小补，解决常见问题。
如削皮器、榨汁机、切菜板等，简化厨房操作，提高烹饪效率。
清洁类
整理类
厨房类
维修类
展示收纳盒的分类使用，挂钩的承重和悬挂技巧，以及衣柜的整理方法。
演示如何正确使用扫帚、拖把，以及清洁剂的稀释比例和使用方法。
指导螺丝刀和锤子的基本握法和用力方式，以及胶带的粘贴技巧和撕除方法。
讲解削皮器的使用姿势和力度，榨汁机的操作步骤和清洗方法，切菜板的保养和刀具使用技巧。
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清洁类
整理类
厨房类
维修类
提醒幼儿注意清洁剂不可食用，避免与眼睛和皮肤直接接触，使用后及时清洗手部。
强调收纳盒和挂钩的承重限制，避免过重物品导致损坏或掉落伤人；衣柜使用时要保持平衡，防止倾倒。
告诫幼儿不要随意触碰刀具和电器插头，以免割伤或触电；使用削皮器和榨汁机时要保持专注，不可分心。
说明螺丝刀和锤子等工具的正确使用方法，禁止将工具当作玩具或随意挥舞；使用胶带时要注意不要过度拉扯，以免胶带断裂伤人。
03
实践操作活动设计
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组分配不同的生活小帮手工具进行操作体验，如扫把、拖把、抹布、锤子、螺丝刀等。
教师在活动前对每种工具的使用方法、注意事项进行简要介绍和示范，确保幼儿能够正确、安全地使用工具。
每组幼儿轮流尝试使用工具，进行实际操作体验，感受每种工具的特点和作用。
教师在幼儿操作过程中要密切观察，注意记录每个幼儿的操作过程、表现及反应。
观察幼儿是否能够正确使用工具，是否能够完成指定的任务，以及在使用工具时是否注意安全等方面。
对于幼儿在操作过程中出现的问题和困难，教师要及时给予指导和帮助，并记录下来以便后续分析和改进。
在幼儿完成操作体验后，教师组织幼儿进行分享交流，鼓励幼儿畅谈自己的使用心得和感受。
教师可以提问引导幼儿分享，如“你使用了哪些工具？感觉怎么样？有哪些困难？你是怎么解决的？”等。
通过分享交流，让幼儿了解不同工具的使用方法和技巧，感受互相帮助、合作学习的乐趣，同时培养幼儿的口语表达能力和倾听能力。
04
讨论环节：如何正确使用生活小帮手
扫把、拖把、锤子等。
询问幼儿在日常生活中使用过哪些生活小帮手，如
你们认为这些小帮手应该如何使用？使用时需要注意什么？
提出问题
将幼儿的观点进行分类汇总，如
使用方法、注意事项等。
针对每个观点给予指导建议，如
使用扫把时应该顺着地板的纹理扫，避免扬起灰尘；使用锤子时应该注意安全，避免砸伤手指等。
鼓励幼儿在遇到使用生活小帮手的问题时，能够独立思考并尝试寻找解决方法。
引导幼儿学会观察和分析问题，如：为什么扫把扫不干净？是不是使用方法不正确？
通过讨论和分享，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
05
游戏环节：寻找生活中的“小帮手”
幼儿需根据教师提供的线索，在限定时间内找到指定的生活小帮手，并正确解释其用途。
通过游戏，让幼儿了解各种生活小帮手的名称、用途和使用方法，培养幼儿的观察能力和生活自理能力。
任务目标
游戏规则
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03
04
教师将幼儿分成若干小组，每组分发不同的线索卡片。
幼儿根据线索卡片上的提示，在教室内寻找对应的生活小帮手。
找到后，幼儿需向教师和其他小朋友解释该生活小帮手的名称、用途和使用方法。
教师根据幼儿的解释和表现给予相应的评价和奖励。
教师还
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