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小学数学学科教学基本要求

1.动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学时，要给学生提

充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基

本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

2.结合学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中学习数学。在数与代数的教学中，

要引导学生联系身边的事例，通过观察现实情境，使学生体验、理解、操作、解决实际问

题等丰富的活动，感受数的意义，培养数感，增进学生对运算意义的理解；在空间与图形

教学中，应联系学生的生活经验，使学生探索现实世界中有关空间和图形的问题；在统计

与概率教学中，要注重字具体的情境中对可能性的体验，让学生经历简单的数据统计过程，

并能根据数据做出简单的判断与预测，并进行简单的交流。3

3.重视口算，加强估算，提倡算法多样化，在计算教学的中，要重视口算训练和算例

理解，加强估算教学，注意培养学生的估算意识和估算能力，鼓励学生独立思考，提倡计

算方法的多样性。

4.培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。在解决问题教学中，要注意引导学生

从不同角度发现问题中所包含的丰富的数学信息，使学生经历从实际问题中抽象出数量关

系的过程，探索多种解决问题的办法，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决

问题的能力。

5.重视培养学生的空间观念。在空间与图形教学中，应注重使学生通过观察、操作等

活动，获得对简单几何体和平面图形的直观经验，逐步认识简单几何和平面图形形状、大

小、位置关系及变换，培养学生的空间观念。

6.加强数学实践活动和综合应用的教学。结合教材内容合理安活动内容，积极开展

以实践活动和综合应用为主题的综合实践活动，切实制定活动计划，做到有目的、有计划

开展实践与综合应用学习活动。