部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》精美课件(共65张PPT).pptxVIP

;第1课时;第1课时;巨人的花园;你想象中的巨人是什么样子？;童话中的人物就是这样的奇妙。;初读课文;字词学习;会写的字：;词语归类;溢;洋溢;花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。;从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。;鲜花盛开;绿树成荫;鲜果飘香;白雪一片;孩子们在花园里的心情怎样？;整体感知;巨人给我留下了冷酷的印象。我是从巨人突然回来，见到孩子时的样子看出来的。;上节课，我们走进了童话的王国，感受到了童话中奇妙的世界，奇幻的意境。这节课，我们将继续走进《巨人的花园》，进行一次心灵的旅行。;课文解读;我看到了孩子们在巨人的花园里快乐地奔跑，愉快地玩耍，我仿佛听到了他们欢乐的笑声，闻到了花园里散发出来的阵阵香气。;孩子们在花园里尽情地欢笑，尽情地奔跑，那巨人在哪里呢？;他去哪儿旅行了呢？大家想知道吗？;七年后的一个秋天，这个孤独的巨人回到了自己的花园，这时花园还洋溢着孩子们欢乐的笑声。请思考：巨人是怎么对待那群快乐的孩子的？这时的巨人给你留下了怎样的印象？;默读课文的第3～8自然段，找出有关的句子。;结合课文内容及图片进行情境演读，边读边想象每次巨人发脾气时在想些什么，应该用怎样的语气读。;狂风大作雪花飞舞;草翠花开;鲜花凋谢树叶飘落;读到这，你们的眼前出现了一个怎样的巨人呢？;此时的巨人在干什么？;看到眼前的情景，结合我们前面读到的内容，你有什么疑问吗？;阅读要求：

同桌分角色读第8、9自然段，边读边画出描写小男孩的句子。

思考：小男孩是怎么做的？巨人有了怎样的变化？;小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。;鲜花凋谢草翠花开树叶飘落

冰雪覆盖鲜花盛开绿树成荫;小练笔：

巨人终于明白，__________________________________________________。;没有孩子的地方就没有春天。;孩子是春天。;巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来了春天……你看到了怎样的画面？;巨人把花园和孩子们分享后，他还那样孤独寂寞吗？;猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏？;从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。;你们在生活中有与人分享带来快乐的小故事吗？;快乐就是与人分享，快乐就是给别人送去温暖与关爱。虽然现实生活中的美好瞬间没有童话那样神奇，但同样也会带给人许多欣喜。正如诗人布朗宁所说：“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”希望人人都献出一点爱，让世界变得更美好。;小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。;课后拓展;板书设计;26.巨人的花园;奥斯卡·王尔德(OscarWilde，1854年10月16日-1900年11月30日)，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国(准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治)最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。”;;书写指导;;初读感知;初读感知;第二课时;初读感知;;;新知讲解;课文精讲;26巨人的花园

任性、冷酷?善良、宽容

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寒冬————→春天快乐一起分享;再见