Unit5第4课时ForBetterPerformance教案中职外研版基础模块2.docxVIP

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课堂教学设计

课题名称

Unit5TravelBroadenstheMind

授课教师

授课内容

ForBetterPerformance

授课班级

课时

第4课时

授课时间

教学内容分析

“能力拓展”板块围绕单元主题,设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中,听力内容以独白形式展开,融入了家乡特色介绍的各个要素,如家乡名称、地理位置、当地特色活动等。学生通过听力练习,对上述关键信息进行提取,并以表格形式进行记录。在此基础上,引导学生介绍自己家乡的特色旅游项目,并展开交际活动。

阅读内容是一张明信片,描述了萨拉在伦敦的旅游经历,引导学生分析明信片的格式,并仿照阅读内容写一张关于杭州的明信片,从而激发学生学习英语的兴趣,提高其语言综合运用能力。

学习目标

学生通过听录音,能够获取家乡名称、特色活动等关键信息。

学生能够掌握关键句型,口头介绍家乡的特色旅游项目。

学生能够对明信片进行解构,掌握该语篇类型的基本特征。

学生能够仿写一张关于杭州的明信片。

思政目标:能够总结和分享家乡的特色旅游项目,加深对家乡的了解,传播家乡文化;能够了解伦敦的著名景点和文化,拓宽视野;能够分析杭州的旅游特点,通过制作明信片促进文化传播。

学习重难点

学习重点

1.能够使用泛听、精听相结合的方式提取和记录对话中的重要信息,如家乡名称、地理位置和当地特色活动等。

2.能够观察和总结明信片的文体特征、构成要素和基本结构。

学习难点

能够正确使用明信片来介绍杭州的旅游信息。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候,尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

Learnthenewwordsandplayagame.

TgivesfeedbacktoSs’writing:theintroductionoftheirhometowns.Sscorrectandimprovethewritingandmakepreparationsforasimpleoralpresentation.

Ssgiveoralpresentationstointroducetheirhometown,basedontheirprevioushomework.

通过复习相关词汇,为新课学习做好铺垫。

及时给与学生作业反馈,让学生查漏补缺,并有效利用前期作业,为本单元后续教学活动铺垫。

通过深化作业,从小短文写作到口头展示,再次巩固与家乡旅游活动相关的词汇,并引入家乡旅游活动的话题。

Step3

NewLesson

Pre-listening

Tshowstwopicturesofpeoniesandkites,andasksSswhichcitiesdothesepicturesstandfor.

Sslistentotherecordingandtellwhatarethemonologuesabout.

Thesetwoshortpassagesaremainlyabout______.

A.thecharacteristicsofLiMing’shometown

B.thecharacteristicsofHanYu’shometown

C.thecharacteristicsofLiMing’sandHanYu’shometown

\

SslistentotherecordingagaintochooseTorF.

1)ThecharacteristicsofLiMingshometownarebeautifulpeonies.

2)ThecharacteristicsofHanYushometownisdeliciousfood.

3)YoucancometoHenanandapprecia

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