大学生职业生涯发展与规划教学大纲.pdfVIP

一、基本信息

课程编号：011

课程名称：大学生职业生涯发展与规划

英文名称：Collegestudentscareerdevelopmentandplanning

课程性质：必修课

总学时：20学分：

理论学时：20实验学时：

实践学时：0指导自学学时：

适用专业：在校本（专）科生适用层次：本科、专科

先修课程：无

承担院部：招生就业处学科组：就业指导教研组

二、课程介绍

（一）课程目标及地位

大学生职业发展与就业指导课是面向全校本、专科学生开设的公共课，既强调职业在人

生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。本课程主要提供学生解决职业生

涯发展问题、决策制定及与就业相关的基础知识。

课程概述包括如下内容：

1．该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）:通过本课程的学习，激发学生职

业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性规划自身未来的发展，并努力在

学习过程中自觉地提高就业竞争力和职业发展能力。使学生能够了解自己、了解职业、了解

职业生涯发展和规划的决策方式，使其在职业生涯道路上不断得到发展，从个人实际出发，

主动适应社会需要，成为一名合格的社会劳动者。

2．掌握职业生涯的阶段，影响职业生涯的因素，职业生涯发展的四种理论，了解生涯的

定义、生涯的特点、职业生涯的含义。

3．通过本课程的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，能够了解自己、了

解职业、了解职业生涯发展和规划的决策方式，确立自我职业理想，形成职业发展规划，确

定人生不同阶段的职业目标。

（二）教学基本要求

1.思想道德与职业素质目标：通过本课程的教学，大学生应当确定与自己实际情况相符

合的发展目标，明确自己的职业生涯的目标；将只注重外界职业环境转变为注重自身内在就

业能力的提升，大学期间不断提升个人职业素养，为实现职业发展目标奠定扎实的基础。

2.知识目标主要是指该门课程所需理解的一些基本理论、需要掌握的一些主要方法等。

解职业、了解职业生涯发展和规划的决策方式，在职业生涯道路上不断得到发展。

3.技能目标是指学生通过该课程的学习，在具备了课程相关知识的基础上应用于实际工

作的能力要求，主要从专业能力、方法能力两方面撰写。

1）专业能力：描述通过该课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应达到的与专业技

术相关的能力。

通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、生涯决策技能、管理技能。其中，

自我管理能力是大学阶段必须具备的最为重要能力之一，通过本课程的学习，大学生应准确

定位自己、理性评价自己，合理安排学习与实践的时间，具备较强的社会适应能力，能够快

速为融入社会做好准备。

2）方法能力：描述通过该课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应达到的学习、

工作能力。

通过本课程的学习，大学生应该有意识地培养并提升社会适应能力、沟通能力，从而顺

利实现职业转变。

（三）课程的重点和难点

本课程的讲授一般安排在第2个学期，本课程重点是第五章节《价值观探索》；掌握在进

行生涯规划的职业选择时，应当重视对自身价值观的澄清，培养对工作健康合理的价值观，

追求有意义的人生；难点是撰写自我评估报告内容。重点章节是第五章、第六章。难点章节

是第七章。

（四）课程教学方法与手段

教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用

的策略、方式与手段。根据《大学生职业生涯发展与规划》教学内容，选择相应的教学方法，

以理论与实践教学法为主，在教学中要多开展团队展示的教学活动。在加强基础训练的同时，

采用分组讨论法、案例教学法、角色扮演法等的教学方法，充分调动学生思考与行动，激发

学生兴趣爱好，主动性和参与性，最大限度地让学生行动起来，调动学生探索问题、分析问

题、解决问题的能力，提高教学效果。

（五）教学时数分配表

《大学生职业生涯发展与规划》教学时数分配表

教学内容各教学环节学