Unit4第4课时ForBetterPerformance教案中职外研版基础模块2.docxVIP

课堂教学设计

课题名称

Unit4We’reReadytoHelp

授课教师

授课内容

ForBetterPerformance

授课班级

课时

第4课时

授课时间

教学内容分析

“能力拓展”板块围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中，听力内容以对话形式展开，谈论了社区服务社团的相关信息。学生通过听力练习，获取有关社区服务社团的工作性质和工作内容的信息。在此基础上，引导学生讨论并分享更多社区服务社团所能开展的活动。

阅读内容以电子邮件的形式展示了安吉参加社区志愿活动的经历和感受。学生在阅读内容的基础上拓展思维，将不同专业的学生和所能参加的志愿活动进行匹配，并结合自己的专业描述自己所能参加的志愿活动。

学习目标

学生通过听录音，能够获取有关社区服务社团的关键信息。

学生能够掌握关键词汇和句型，分享社区服务社团所能组织的志愿活动。

学生能够读懂有关参加社区活动感受的电子邮件，掌握该语篇类型的基本特征。

学生能够结合自身专业，描述自己所能参加的志愿活动。教学过程建议

思政目标：能够从社区服务的视角认识志愿服务的重要意义，感受青年志愿者的无私奉献和勇于担当；能够以志愿服务精神为引领，参加更多的志愿服务活动。

学习重难点

学习重点

1.能使用泛听、精听相结合的方式提取和记录对话中的重要信息，如服务社团的名称和活动内容等。

2.能观察和总结电子邮件的文体特征、构成要素和基本结构。

3.能运用不同的阅读策略提取有效信息、根根不同的专业介绍所能参与的社区志愿活动。

学习难点

如何根据自己的专业表达所能参加的社区志愿活动。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

Learnthenewwordsandplayagame.

TshowssomepicturesofvolunteerservicesheldinthecommunityandasksSswhattheyaredoing.ThenTasksSstobrainstormothervolunteeractivitiesinthecommunityandwritesthemdownontheBb.

通过描述社区服务图片，复习相关词汇，为新课学习做好铺垫。

Step3

NewLesson

Pre-listening

TasksSstoguesswhatvolunteeractivitiesarementionedinthedialogue.

While-listening

Sslistentotherecordingandchecktheirpredictions.

Sslistentotherecordingandchoosethetopicofthisdialogue.

SslistentotherecordingandchooseTorF.

(1)HanYurecentlyjoinedaschoolclub.()

(2)Joewantstoknowsomethingabouttheclub.()

(3)Friendsofcommunityoffersdifferentvolunteerservices.()

Sslistentotherecordingandfillintheblanks.

(1)HanYurecentlyjoinedaschoolclubcalled________________________________________.

(2)It’saclubthat__________differentvolunteerservices.

(3)HanYuusually_______