第8课 插入排序 教案1 五下信息科技赣科学技术版.pdfVIP

插入排序教学设计

课题插入排序单元第二单元学科信息科技年级五年级

教材以实例为主线，引导学生逐步掌握插入排序的方法。首先，通过生活实例引入插入排

序的概念，让学生感知排序的过程。接着，通过直观的图示和简洁的文字，讲解插入排序

的步骤，让学生理解排序的原理。此外，教材还提供了丰富的练习题，让学生在实践中巩

固所学知识，提高编程能力。

为了激发学生的学习兴趣，教材设计了丰富的插图，使内容更加生动有趣。同时，注重培

教材

养学生的逻辑思维能力，引导他们通过观察、分析、归纳，理解插入排序的规律。教材还

分析

强调了排序算法在实际应用中的重要性，帮助学生建立算法意识，培养他们的计算思维。

通过学习本节课，学生将能够掌握插入排序的基本思想，熟练运用插入排序算法对数据进

行排序。此外，教材还注重拓展学生的知识面，引导他们进一步探索其他排序算法，为后

续学习打下坚实的基础。总之，本节课内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，有助于

学生全面掌握插入排序这一重要的排序算法。

1.信息意识：通过学习插入排序算法，学生将能够理解算法的基本思想，认识到算法在解

决问题中的重要性，提高信息意识。

2.计算思维：学生将通过学习插入排序的过程，掌握逐步构建有序序列的方法，培养计算

思维能力。

学习

3.数字化学习与创新：通过实践插入排序算法，学生将能够运用编程语言或其他数字化工

目标

具解决问题，提高数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：学生在学习插入排序的过程中，将意识到公平、公正、公开等价值观的

重要性，培养良好的信息社会责任。

重点了解插入排序的基本思想

难点掌握能插入排序的过程

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课首先，教师通过一个有趣的实例引发学生的兴趣学生倾听教师通过实例导入，

和好奇心，让学生思考如何对一组数字进行排序的讲解，结合激发学生的学习

。例如，教师可以提到：“同学们，你们在生自己的生活经兴趣，为讲授新

中有没有遇到过需要对一些物品或者数字进行排验，尝试思考课做好铺垫。

序的情况？今天我们就来学习一种常见的排序方插入排序的应

法——插入排序。”用场景以及基

本思路。

讲授新课环节一：引入与讲解插入排序原理学生跟随教师通过直观的演示

1.教师简要介绍插入排序的原理：插入排序是的讲解，观察，让学生深入理

解插入排序的原

一种简单的排序算法，其工作原理是将待排序的插入排序的过

理和过程，为课

元素一个一个地插入到已经排序好的序列中的适程，理解插入

堂练习打下基础