第8课 插入排序 教案3 五下信息科技赣科学技术版.pdfVIP

插入排序教学设计

课题插入排序单元第二单元学科信息科技年级五年级

在江西科学技术出版社2023信息科技五年级第二单元《常见的算法》的第8课《插入排序》

中，我们将带领学生们深入了解插入排序的原理和过程。首先，学生们将通过学习了解插

入排序的基本思想。插入排序的过程可以概括为：从第二个元素开始，将其与已排序序列

中的元素依次进行比较，根据大小关系插入到合适的位置。这个过程一直持续到所有元素

均插入到序列中。通过学习本课，学生们将掌握插入排序的具体步骤。首先，将第一个元

素视为已排序序列，然后将第二个元素插入到已排序序列中，依次类推。在插入过程中，

学生们将学会如何根据元素的大小关系找到合适的插入位置，从而实现整个序列的排序。

教材

此外，本课还将引导学生探讨插入排序的优缺点。插入排序的时间复杂度为O(n²)，在数据

分析

量较大时，其效率较低。然而，插入排序在部分已排序序列的情况下，具有较好的性能。

因此，在实际应用中，插入排序适用于小规模数据的排序，或者作为其他高效排序算法

预处理步骤。

总之，通过学习《插入排序》这一课，学生们将深入了解插入排序的基本原理、过程以及

优缺点，为今后学习更多排序算法打下基础。插入排序不仅可以帮助学生们提高解决问题

的能力，还能培养他们的逻辑思维和动手能力。在学习过程中，学生们将逐步掌握插入排

序的技巧，并在实际应用中灵活运用所学知识。

1.信息意识：通过学习插入排序算法，学生将理解算法在信息处理中的重要性，认识到排

序算法在实际生活中的应用，提高对信息技术的学习兴趣和信息意识。

2.计算思维：学生将通过学习插入排序的过程，掌握一种基本的排序算法，培养计算思维

能力，学会用算法解决实际问题。

学习3.数字化学习与创新：插入排序算法的学习，将帮助学生提高数字化学习的能力，掌握一

目标种基本的编程思维，激发学生的创新精神。

4.信息社会责任：通过学习插入排序，学生将理解到信息技术的应用与社会责任的关系，

认识到在信息技术应用中应遵循道德规范，尊重他人隐私，保护信息安全，履行信息社会

责任。

重点了解插入排序的基本思想

难点掌握能插入排序的过程

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课首先，教师通过一个有趣的实例引发学生的兴趣学生观察实例通过实例激发学

和好奇心，让学生思考如何对一组数字进行排序，思考插入排生的学习兴趣，

。例如，教师展示一支含有随机数字的队伍，要序的思路，并引导学生自觉地

求学生按照队伍中的数字顺序进行排序。尝试给出自己参与到插入排序

的排序方法。的学习中，为讲

授新课做好铺垫

。

讲授新课环节一、实例演示学生跟随教师通过直观的演示

教师通过多媒体课件或板书，以一个简单的的讲解，观察和讲解，使学生

插入排序的过