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第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选

教案设计

《生命之水》

学校：佛山市顺德区北滘镇城区小学

姓名：苏丽冰

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选

教学设计

一、教案背景

1、面向学生：□中学□√小学三年级

2、学科：科学

3、课时：3课时

4、学生课前准备：在家喝水用的杯子(每人1个)

二、教学课题

本课内容选自粤教科技版小学《科学》三年级上册第二单元，分3课时完成。第一课时是认识人的生存离不开水，第二课时是认识动物都需要水，第三课时是认识植物也要喝水，并对整课《生命之水》进行总结和拓展。

三、设计理念

本课在设计上力图体现“科学教学要以学生为科学学习的主体，以探究为核心”的基本理念，引导学生经历一个个完整的探究过程。整课的设计以学生对“懂得没有水就没有生命”为核心，设计多个探究活动，并在活动中，充分尊重学生的自主选择的权利，让学生在已有的知识经验和兴趣的基础上，选择适合自己的研究对象。着重于学生活动中的体验和学生操作思维能力的培养，通过小组合作学习促进学生之间的交流与合作精神的形成，进一步提高学生学习科学的兴趣，发展他们对科学的理解力、思维能力及多方面的科学素养。

四、教学目标

1、科学知识目标：

（1）通过记录喝水量，体会、认识人离不开水，学习用数字来描述和说明。

（2）知道水广泛存在于自然界及生物体内。

（3）认识保护水资源的重要性。

2、探究能力目标：

（1）学会用量筒或量杯测量水量。

（2）学会搜集并整理资料，能够在网上与他人交流。

3、情感态度与价值观目标：

（1）认识生命离不开水，懂得没有水就没有生命。

（2）培养学生“要珍惜水，保护水资源”的意识。

5、学生小组合作测量，完成以下表格。老师巡视指导。

组员

自带杯子(mL)

每天杯数(杯)

每天喝水量(mL)

平均每人每天的喝水量：＝(mL)

6、学生围绕以下问题交流汇报：

①实验时，我们还应注意些什么？②人一天大约喝多少毫升的水？

三、拓展认识

1、师：通过刚才的实验，我们知道人一天大约要喝2000－3000毫升的水。关于喝水，你还想知道什么？(喝进人体的水有什么用？到哪里去了？)

2、学生就“水对人体的作用”和“水的去向”进行讨论。

3、学生汇报讨论结果，老师补充。

4、课件显示。

水对人体的作用：

①人体内含水达2/3，没有水，人只能活3天。

②各种营养素都要溶解于水才能被人体吸收。

③人的关节、眼睛需要水的润滑与保护以防受损。

④水用来排泄人体内的代谢废物，形成尿。

⑤没有水，血液就不能流动，体温就无法恒定。

水的去向：

①尿：用来排泄人体内的代谢废物，每天约1400ml；

②呼吸：随呼出的空气而失去的水分，每天有500ml；

③汗：通过皮肤失去的水分，一般在350—700ml；

④粪便：为保证粪便的顺利排出，每天带走100ml。

四、课堂总结

通过这节课，你对水有什么认识？可以跟大家谈谈吗？

五、课后作业

1、小东说：“我曾经4天都没喝任何饮料，但我不但没死，还仍然很健康。”你认为这种情况有可能发生吗？为什么？

2、观察你常见的动物是怎样喝水的，写在书本P38的横线上。

六、板书设计

人的生存离不开水

水是人体必需的物质。

水是人体必需的物质。

水的多少用毫升表示。

用量筒或量杯测量盛水量。

人一天大约喝2000mL水。

七、设计意图：

水是日常生活、生产不可缺水的重要部分。对南方人来说，水来得容易，仿佛价值不高。本节课一开始以观看“小伙用卫生纸蘸尿充饥，坚持7天7夜终获救”新闻报道视频为引入，让学生初步明白水对人体的重要性。接着，让学生在老师的指导下，以小组合作的方式进行“一天喝多少杯水”实验活动，让学生在操作实践活动中感受探索带来的乐趣。进而，让学生动脑、动口就“水对人体的作用”和“水的去向”进行讨论。这不但使学生进一步理解水对人体的重要性，还培养了他们敢于思考、敢于质疑、敢于发言的科学态度。布置的两道课后作业题为下节课教学内容做铺垫。

第二课时动物都需要水吗？

[教学目标]

1、科学知识目标：

通过收集资料、观看视频、讨论，体会、认识动物的生存也离不开水。

2、探究能力目标：

学会观察不同动物的喝水方法并质疑。

3、情感态度与价值观目标：

（1）、认识动物的生存也离不开水，懂得没有水就没有丰富多彩的动物世界。

（2）、体会动物喝水方法的多样性，初步了解事物具有普遍性和特殊性的哲学思想。

[教学重点]

认识动物的生存离不开水，理解各种动物吸收水分的方式不同。

[教学难点]

理解不同种类、不同生活环境的动物喝水的方式有所不同。

[教学准备]

（1）、人员分配：全班共分10组，每组4人

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