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《东南亚》说课稿

我说的课题是七年级地理下册第七章第二节东南亚第一课时，下面我

从教材、教法学法、教学程序和教学反思四个方面说这堂课的设计：

一、说教材

1、教学内容：

《东南亚》是九年义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级《地

理》下册第七章第二节的内容。东南亚与我国接壤，是学生在世界地理

下册的区域地理中非常重要的一个地理区域。本节第一课时内容：十字

路口的位置；热带气候与农业生产。

2．本课地位：

这一区域的学习不光掌握本区知识，还可以让学生今后更好的学习区域

地理，使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理

知识的能力，进一步养成良好的学习方法，因此在教材中的位置比较重

要。

3．教学目标：

知识与技能：了解东南亚范围及其世界交通的“十字路口”的位置及其重

要性；了解东南亚热带气候特征及对农业的影响，了解东南亚主要农

作物和热带经济作物的分布。

过程和方法：让学生会利用地图分析位置特点，本节课通过图片和视频

材料的引入，引发学生学习本节课的学习兴趣；会用地图分析位置特

点，培养学生的观察和分析能；会用比较的方法来分析东南亚的自然特

征，培养学生区域分析能力。

情感态度与价值观：树立地区因地制宜发展的观点；培养学生热爱祖

国、热爱世界的品质。

4．教学重、难点：

重点：东南亚位置及其重要性；东南亚气候特点及对农业的影响。

难点：东南亚地理位置的重要性；热带雨林和热带季风气候的区别。

二、说教法

1.运用小故事和角色扮演：教学中让学生扮演导游，吸引学生注意力；

通过讲故事让学生加强识记国家名称。

2.讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，

促使学生积极思考，变学会为会学；

3.分析讲解法：运用多媒体及图、表辅助，分析讲解重难点。

4.观察、比较法。

三、说学法：

学生利用自主学习、合作学习的方法培养自己的分析能力、实践能力和

自学能力等。

四、教学程序：

新课导入

1.展示学生准备的东南亚旅游图片和风俗民情视频。

2.师：泰国、柬埔寨在世界哪个地区？想不想去？对，在东南亚，那我

们就先了解它的地理位置。几名学生当导游，讲解柬埔寨的吴哥窟，

泰国的泼水节等。初步了解东南亚旅游特色，欣赏美景。

创设情境，激发学生学习兴趣。

新授一、东南亚的范围和地理位置。

1.发自主学习成果学案。

2.出示图“东南亚在世界中的位置”，

让学生看图说出东南亚的范围(中南半岛和马来群岛)

指导学生读图：

1）纬度位置

找出0°纬线2.找出最南的纬线（10°S）3.找出最北的纬线（20°N）得出

纬度范围10°S—20°N，判断东南亚所处的温度带。