《大学将发生翻天覆地的变化》——家庭教育培训课件 正阳路小学资料文档.docxVIP

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《大学将发生翻天覆地的变化！》

未来10~××年，大学将发生翻天覆地的变化。对，就是你家孩子上大学的时候。

机器人引起的职场变革、互联网带来的知识爆炸，将逼迫大学从一个提供文凭背书的认证机构，变成一个让学生

“能力附体”的训练营。

专业会消失、学制更自由，教授将变成“教练+师傅”，未来的大学将在私人化、订制化的基础上，兼顾启迪心智和开阔视野。

面对这样的大学，现在的小朋友和家长该如何准备呢？

1、大学新作用：get能力职场变革倒逼大学升级

美国哈佛大学教授FrankLevy和RichardMurnane去年曾经发表研究报告《与机器人共舞》(《DancingwithRobots》)，

其中研究了进半个世纪美国社会的工作机会变化，结果发现那些“非弹性”的工作消失最快。

这份报告把工作分成为了五大类型，包括：

●信息处理：获取或者解读信息，用以解决问题、做出决策。

●解决弹性问题：比如，医生诊断病情、厨师开辟菜谱。

●弹性手工：不容易被规范化的劳动工作，如卡车司机。

●非弹性手工：有一定规律可循的劳动工作，如，生产在线的包装。

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●非弹性认知：有一定规律可循的认知工作，如计算税

收。

研究发现，过去半个世纪(1960~20××)，前三类工作的需求不断上升，后两类则在快速消失。

报告认为，人类心智的优势在于“弹性”——能处理、整合不同的信息并做出判断，从分析财报到品尝滋味，莫不

如是。而计算机的优势则在于速度和正确性，而非弹性。未来社会，决策重于执行。

随着电脑的不断升级，在所有可标准化、流程化、逻辑化、规律化的工作领域，人力都会被逐渐淘汰。

与此同时，知识将前所未有的越来越唾手可得。

面对这样的知识供给和职场需求，大学，作为通往职场的路径，将在未来十年发生前所未有的重大变革。

大学的价值将再也不是提供背书，而是匡助学生切切实实

地“能力上身”。

用美国Olin工程学院院长RichardMiller的话说，靠教点上网就能学到的东西收学费，恐怕不是个长久的商业模

式。

2、学制更自由再也不需要规定时间和规定地点

现在的大学基本是“双规”式的，在规定时间、规定地点上课，混满4年才干毕业。

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未来，类似慕课(MOOCs)这样的开放式线上授课平台可以快速、低价、订制化地匡助学生学到基础知识。

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传统校园则可以给学生提供实操性、体验性的教育，与此同时，学生还可以接触不同领域的新思维、新朋友，建立

人际关系网。

所以，未来的大学很可能是“混搭+订制”的，线上知识学习+校园实操体验。

学生们将自由选择、订制自己上大学的时间、地点、模式。

正如《纽约时报》专栏作家、《世界是平的》一书的作者ThomasFriedman所说，“学历不能证明能力，世界只在乎你能做什么？至于你在哪学的、怎么学的，重要吗？”

3、专业会消失未来的人材和教育都是跨界的

Google执行董事长EricSchmidt及Google前产品部资深

副总裁JonathanRosenberg在联合出版的新书《Google模式》(《HowGoogleWorks》中)提出，一个“创新时代”即将到来，21世纪最抢手的人材是所谓“灵便创新者(Smartcreative)”。

书中提到，“灵便创新者”不受工作及职位的限制，有

旺盛的精力，充满好奇心和热情，勇于冒险及表达意见，是具备多元才干的跨界人材。书中甚至提出，未来Google要优先考虑有学习新事物能力与记录的人，而非仅考虑是否有特定的职位经历。

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一项针对318家企业开展的调查显示，93%的老板选择员工更看重“独立思量、人际沟通及解决问题的能力”，而

非专业。

因此，未来的大学教育将兼顾打开视野和启迪心智，而重中之重是教会学生“学习的能力”。

专业的概念将让位于学科组合的概念。

事实上，在全球教育率先的芬兰，20××年，从小学起，

就将废除科目，打破知识界限，再也不单独教授数学、地理等等，取而代之的是经过整合的“主题式”课程。

例如，学校将开设一门“欧盟”主题课程，讲述欧洲各国的语言、经济、历史、地理、文化。赫尔辛基的教育主管

MarjoKyllonen说，上世纪的教学法已经过时了，我们需要更适合21世纪的新作法。

这种跨界授课将极大地缩短“学”和“用”之间的距离

和落差，未来的芬兰学生，也许不会再感叹：“学这个有什么用？”

4、教授将分不少种：有老师，也有师傅

UniqueVisions的未来学家兼战略设计师JoeTankersley