语文园地六分析和总结.docxVIP

教学目标：

课题：语文园地六

1、通过口语训练，提高学生形象地运用语言的能力。

2、借助本组课文学习中积累的丰富语言，以及从中领悟到的表达方法，选择自己最喜爱的表达方式，将自己对田园和乡村生活的热爱、向往等思想感情真实清楚地表现出来。

3、注意在习作中适当运用一些在本单元积累的优美词句，并能够按照一定的顺序将要写作的内容表达得清楚具体。

4、引导学生在朗读中发现句子的特点，体会拟人修辞方法在描写动植物特点时所起的作用。

5、并背诵古诗句，进一步感受乡村田园生活的美好，培养积极健康的审美情趣和积累古诗词的兴趣。

教学重点：

1、体会拟人句在描写中的作用并能初步运用。

2、背诵积累与农村田园相关的诗词句，激发学生积极健康的审美情趣。

3、把自己在实践活动中的见闻感受有条理地表达清楚。

4、培养独立习作与修改成文的良好习惯。教学难点：

1、把自己在实践活动中的见闻感受有条理地表达清楚。

2、培养独立习作与修改成文的良好习惯。课时安排：4课时

一、回顾课文，检验积累

教 学 过 程

第一课时

教学调整

1、用课件或放大的照片出示以下场景，让学生仔细观察。

（1）农家庭院（2）田野菜园（3）小桥溪流（4）劳动场面

2、学生选择自己感兴趣的画面，试着用你积累过的词语或句子进行简单描绘或介绍。（先小组再班级集体交流）

二、朗读背诵，积累诗句。

1、初读诗句，自由朗读。

出示下列诗句，要求读通读顺。

、采菊东篱下，悠然见南山。

、人闲桂花落，夜静春山空。

、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

、鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。

、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

2、朗读理解，相互交流。

（1）、自读感悟，尝试说说句子的意思。

小组交流，说说句子意思，相互质疑问难。

班级交流，质疑解难。（师生互动）

3、归纳特点，交流发现。

仔细朗读后，说说这些诗句都有什么共同特点。（都是描写乡村田园生活的）

4、读读背背，内化积累。

课堂背诵，相互检查，比比谁背得快，掌握得多。三、朗读比较，述说发现。

1、初读理解，用心体会。

读下列各句，体会各组句子间共同特点。（课件或小黑板出示。）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

2、分析比较，感悟发现。

说说你从这些句子中发现了什么？感受到什么？（引导学生从带点词语体会）

（作者分别把荷花、小白菊、小鸡当作人来写，这样写的好处是使景和物都变得生动活泼起来，让我们觉得亲切生动有趣，也更能表达出作者对这些事物的喜爱之情。）

3、联系阅读，拓展视野。

（1）说说你还从本单元各课中搜集了解到哪一些类似的句子，找出来读一读，说说这样写的好处。

（2）说说你从课外阅读中积累到的类似的语句，比一比水积累最多。四、练习超市，选择完成。

1、判断下列各句是否把事物当人写。

小狗汪汪地叫着向我跑来。（ ）

燕子张开那剪刀似的尾巴，迅速地从空中飞过。（ ）

新一代的昆虫正在以我所熟悉的语言庆祝它们新生的快乐。（ ）

花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天。（）

2、请你把下列事物当成人写，把句子补充完整。

小河的流水 。

露出它那红扑扑的笑脸。

斗败了的小鸡只好 。

3、补充下列诗句。

故人具（ ），邀我至（ ）。开轩面（ ），把酒话（ ）

（ ）叶落胭脂色，（ ）花开白雪香

马穿山径（ ）初黄，信马悠悠（ ）长。明月（ ）照，（ ）石上流。

（ ）香里说丰年，听取（ ）一片。

第二课时

一、谈话导入

本组课文把我们带到了风光优美的田园，让我们踏着乡间的小路，再次到乡村去领略美丽的田园风光，感受那独特迷人的田园风情吧！

二、小组交流要求：

1、注意语言清晰流畅，学会倾听，礼貌提问。

2、互说互评，互相感染启发。

3、教师参与组内交流，予以指导。三、分组汇报

1、田园风光美如画

师：那里的天是那么蓝，那里的水是那么清，绿树掩映中的农家小院是那么宁静。有请小导游们带我们领略优美的田园风光！预设：

①：各位朋友，欢迎你们到风光秀丽的农家做客！让清凉的风吹去您一身的疲劳，让甘甜的水洗去您一路的风尘。

②：这是一个宁静的傍晚的小山村，层层梯田里禾苗绿油油的，清清的小溪边一群劳动归来的人们在洗脸，远山如黛，倦鸟归巢，我仿佛闻到了袅袅炊烟中饭菜的清香。

③??

2、乡村生活乐趣多

师：日出而作，日落而息，农家生活恬静而充实。你在乡下生活过吗？

你了解到的农家生活是怎样的？

①：我的爷爷奶奶生活在乡下，每逢节假日我都喜欢到那儿去玩。下河摸鱼虾，上树摘果子，田边捉泥鳅，地里挖红薯。真是其乐无穷啊！

②：我还知道一些农作物的生长情况呢！

3、乡土气息小制作

师：镰