圆锥的体积第二课时教案.docxVIP

课题

课题

圆锥的体积

主备

课型

练习

共 2课时

第 2课

时

辅备

导学目

标

1，学生能够运用公式正确地计算圆锥的体积。

2，学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力

3，培养学生小组合作学习的能力。

导学重

点

熟练掌握圆锥体积的计算公式。

导学难

点

灵活应用圆锥的体积公式解决实际问题。

导学方

法

小组捆绑式学习

导学准

备

投影（课件）

导学过程

学生活动（含时间）

教师导学

二次备课

一，自主练习：

1，课本22页5、6题。

1、圆柱与圆锥的体积

公式之间有什么联

我发现，圆柱与圆锥：

等 底 等 高

时

系？

2、巡查了解学生自主

（ ）

练习情况。

等 体 积 等 底

时

（ ）

等

体

积

等

高

是

（

）

2，完成课本23页7、8、9题。

3，用双色笔标注难点。

二，合作学习（12分）

巡视检查

1，对学：同桌解决自学时的困惑。 及时指导

2，小组交流

解决困惑

交流自学收获

组长安排课堂大展示

三，展示交流（13分）

1，小组展示

生1：5题并小结。生2：6题并小结。生3：7题。

生4：8题。

另一小组代表展示9题。

评价、质疑。

小结，板书

了解学生交流情况。

根据学生的展示及时评价、小结。

抽生小结。整理总结：

圆柱与圆锥：

等底等高时，圆柱的体积是圆锥体积的3倍。等体积等底时，圆锥的高是圆柱高的3倍。等体积等高时，圆锥的底是圆柱底的3倍。适时指导学生疑惑

四．达标检测（

四．达标检测（13分）

1.课本23页10、11题。

独立完成

投影展示

2.检测：思考题。

（1）独立完成

(2)小组交流

（3）集体纠正

五．课堂总结（2分）全班交流

重点点拨

及时总结

评价总结

圆柱与圆锥：

圆锥的体积

板书 等底等高时，圆柱的体积是圆锥体积的3倍。设计 等体积等底时，圆锥的高是圆柱高的3倍。

等体积等高时，圆锥的底是圆柱底的3倍。

教后反思