《好的故事》课件.pptxVIP

《好的故事》;梦醒

（10-12）;入梦前（1-2）;“昏暗”“昏沉的夜”象征什么？;本文选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。20世纪初期，中国正处在半殖民地半封建社会，封建军阀统治极其混乱，列强疯狂压榨中国，人民的生活非常艰苦。在这种情况下，革命运动此起彼伏，鲁迅先生看到混乱的国家和生活在水深火热中的百姓，内心无比苦闷。因此，他写下了《好的故事》，既表达了内心的愤懑，又寄托了对未来的美好期望。;“昏暗”和“昏沉的夜”象征着当时黑暗的社会环境。;我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝髁上。;我在蒙胧中，看见一个好的故事。;思考：

好的故事有什么特点？;读第4-8自然段，找出文中让你感受到梦境“美丽、幽雅、有趣”的句子。;我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。;鲁迅先生没有进行具体描绘，只是将景物一一罗列，给你什么感觉？;;读这些动词，你有什么感受？;;大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。;;再读第五和第七自然段，对比景物，说说自己的发现和问题。;;;;梦醒（10-12）;结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。;点拨：

本课“阅读链接”分别选取了文艺理论家冯雪峰和鲁迅研究奠基者李何林关于此文的论述及注解，两则材料都挖掘了课文的深刻内涵，点明了作者写作的深层意图，即表达对故乡的怀念和对美好生活的追求。第二则材料还阐释了文中“昏沉的夜”及“美的人和美的事”的象征意义，进一步补充了作者的写作意图，即表达对现实社会的厌恶。;答案：

现实的黑暗与梦中的美好形成鲜明的对比，使作者产生怅惘和失望的情绪。尽管如此，作者却没有退缩，而是勇往直前，并且坚信：黑暗终会过去，黎明必将到来，前途必将光明。这两段话表达了作者对美好未来的憧憬，显示了自己的革命理想和人生追求。;结合全文以及对最后两个自然段的理解，想一想：“好的故事”指什么？;好的故事;这是一首散文诗。作者记叙了在一个昏沉的夜自己梦见的一个、、的故事。全文以景写情，情景交融，表现了作者对的向往。;本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。;点拨：

遇到难懂的词语可以这样做：

①有些词语可以联系上下文先猜一猜意思，再借助注释准确理解。比如第7段“泼剌”一词就可以结合上下文猜一猜:上文说茅屋、狗、塔等在水里面浮动，后边又说“奔迸”，那么可以猜测该词与水有关，表示力量很大，所以“泼剌”是一个拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。;②有些较难理解的词语，不用反复琢磨，具体解释，只需要联系上下文知道其大概意思即可。比如“乌桕”“一丈红”，结合上下文知道是植物就可以了。

③有些词语如果联系上下文无法理解，但不影响全文的阅读,可以先在旁边做上标记。;“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。;点拨：

先读读课文，找出课文哪几段描写了“好的故事”。然后边读边画出体现故事美丽、幽雅、有趣的句子。文章在第3-9描绘了江南水乡的景致，体现了“故事”的美丽、幽雅、有趣。;答案：

①第5段具体描绘了山阴道两岸风景倒映水中的景象，第7段具体描绘了景物倒影交织的景象，不论是“蒙胧”的回忆，还是梦中所见，作者都没有描绘水乡的真实情境，而是具体写水中幻影，体现了梦境的“美丽、幽雅、有趣”。;②第4段“许多美的人和美的事”运用比喻的手法，营造出强烈的动感；第5段“两岸边的乌桕……”和第7段“茅屋，狗……”等，通过名词连排，使语句简洁，富有画面感；第5段“边缘都……”一句运用比喻的手法，写出了水中倒影的形、色变幻；第7段“带织入狗中……”一句写出了富有水乡特征的事物倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象，真是美丽而有趣。