第14课 生物生存的环境（教学课件）六年级科学下册（粤教粤科版）.pptVIP

活动1：湿地提供了什么每一种生物都要在一定的环境中生存。在不同的环境中，阳光、温度、空气、土壤不同，生活在这个环境中的生物也会有很大的差异。丹顶鹤适宜在湿地生活。湿地是指地表过湿或经常积水，生长湿地生物的地区。湿地覆盖地球表面仅有6%，却为地球上20%的已知物种提供了生存环境，具有不可替代的生态功能，因此享有地球之肾的美誉。活动1：湿地提供了什么搜集有关资料分析湿地环境为丹顶鹤提供了哪些生存条件。活动1：湿地提供了什么①湿地有大量的水源，丰富的水生生物能满足丹顶鹤基本的食物需求；②开阔的环境能满足丹顶鹤的群体生活所需；③较高的水生植物(芦苇)还可以作为丹顶鹤的隐蔽场所来防御敌害。湿地环境为丹顶鹤提供的生存条件活动1：湿地提供了什么沼泽地是一种常见的典型的湿地环境。◆水量丰富◆水温适中◆阳光充足沼泽地为许多动植物的生长提供了良好的条件。活动1：湿地提供了什么温馨提示不仅要说出生活在沼泽地里的动物，还要说出生长在沼泽地里的植物。沼泽地里藏着哪些生物？活动1：湿地提供了什么活动2：动物的栖息地地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿地之外，还有哪些动物生存的环境？草原森林沙漠海洋池塘河流不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件，是各种动物的栖息地。①认识不同生态环境的特点②了解在不同环境中生活着什么生物③分析这些生物的身体特征、生活习性或生长特点与其生活环境之间的联系④了解动物与动物之间、动物与植物之间的关系搜集资料活动2：动物的栖息地环境特点沙漠高山草原热带雨林海洋气候炎热，雨水充足，阴暗潮湿雨水集中，旱季和雨季分明空气稀薄，气温很低雨水非常稀少，空气干燥昼夜温差小，空气湿度大，降水多活动2：动物的栖息地环境植物名称植物形态特征沙漠高山草原热带雨林海洋仙人掌胡杨树雪莲苔藓针茅龟背竹榕树海藻叶子退化，根系发达且深体积矮小，茎叶多毛，带针状以草本植物为主，树木多为灌木丛常绿高大，叶子茂密叶子柔软而透明结论：植物的形态特征都与生活环境相适应。活动2：动物的栖息地环境动物名称身体特征、生活习性沙漠高山草原热带雨林海洋骆驼蜥蜴牦牛羚羊牛羊猕猴巨蟒珊瑚鲨鱼足能抓握，善于攀援四肢发达，善于奔跑身体呈纺锤形，善于游泳毛多而密，耐寒冷具有外骨骼或鳞片，减少水分散失结论：动物的身体特征、生活习性，都与生活环境相适应。活动2：动物的栖息地在某个环境中，动物与动物、动物与植物之间有着怎样的关系？动植物之间是互相依赖的，形成了合作伙伴关系或敌对关系。活动2：动物的栖息地拓展活动犀牛的皮肤皱纹很多，滋生各种寄生虫，犀牛鸟经常停在犀牛背上为它清除寄生虫。海葵会用有毒的触手去蜇那些敢来靠近它们的所有动物，保护寄居蟹，而寄居蟹则背着行动困难的海葵，四出觅食，有福同享。合作伙伴关系2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。【第三单元动物与环境】粤教粤科版六年级下册目录CATALOG01020304素养分析学习活动总结评价课后作业XUEXIHUODONGZONGJIEPINGJIAKEHOUZUOYESUYANGFENXI素养分析01SUYANGFENXI核心素养（科学观念）知道自然环境能为动物的生存提供ー定的条件，了解不同类型的生态环境生活着形态结构、生活习性与之相适应的生物。（科学探索）搜集有关沼泽地的资料，提高分析问题的能力。（科学态度）感受生态环境的多样性，培养爱护生态环境的情感。（科学思维）感受生态环境的多样性，树立保护生态环境的意识。学习重难点学习重点了解不同类型的生态环境生活着形态结构、生活习性与之相适应的生物。学习难点用科学的方法分析不同生态环境中的生物如何适应生活环境。学习活动02XUEXIHUODONG情境导入**