《大学生创业基础系列课程》课件—第14-1课-创业团队管理-2学时.pptxVIP

大学生创业基础系列课程

第十四课-1课《团队管理》

一、小游戏三、小组讨论及分享二、教学案例视频播放四、专家点评视频播放五、课程相关知识讲授六、课程知识抢答

小游戏《同心杆》

一、小游戏三、小组讨论及分享二、教学案例视频播放四、专家点评视频播放五、课程相关知识讲授六、课程知识抢答

《怎样才能留下他》教学案例视频

一、小游戏三、小组讨论及分享二、教学案例视频播放四、专家点评视频播放五、课程相关知识讲授六、课程知识抢答

思考与问答

亲爱的同学们，王磊面对另外一家给出的好待遇，感到非常动心。而杨欣却不希望这么一位优秀的业务员离自己而去，所以很想劝说王磊能够留下来，如果你是杨欣，怎么劝王磊，是最有效果的呢？嗨，不就是待遇吗？这点事还用得着犯愁？说说看，爱家给你多少？我给你涨工资，肯定不比他们低。买房子的事确实是一件大事，咱们一起合计一下，看看怎么才能买得上房子。我这不也是没买房子呢吗？现在咱们这么拼，不就是为了早点买上房？信得过哥吗？信得过的话，咱们一起加油干，不出三年，咱们就能买上房！打公司成立咱们就一起干，这么些日子都一起扛过来了，感情有多深我都不用多说了，现在正是冲业绩的时候，你这个时候走，是断我的脊梁骨啊，能不能留下来帮帮哥，待遇的事都好说。

一、小游戏三、小组讨论及分享二、教学案例视频播放四、专家点评视频播放五、课程相关知识讲授六、课程知识抢答

《怎样才能留下他》专家点评视频

一、小游戏三、小组讨论及分享二、教学案例视频播放四、专家点评视频播放五、课程相关知识讲授六、课程知识抢答

思考与问答

一、团队和群体创业不等同于群体，团队中成员所作的贡献是互补的；而群体中成员之间的工作在很大程度上是互换的。团队成员对是否完成团队目标一起承担成败责任并同时承担个人责任，而群体成员则只承担个人成败责任团队的绩效评估以团队整体表现为依据，而群体的绩效评估则以个人表现为依据团队的目标实现需要成员间彼此协调且相互依存，而群体的目标实现却不需要成员间的相互依存性团队较之群体在信息共享、角色定位、参与决策等方面也进了一步

思考与问答

二、风险投资家总是特别重视创业团队从风险视角，创业团队成员之间技能互补可以提高驾驭环境不确定性的能力，从而降低新创企业经营失败的风险；从资源整合视角，团队创业具有更强的资源整合能力，能同时从多个渠道获取创业所需的人力、资金、技术、社会关系等资源，保证创业企业的成功。从创业机会的视角，创业团队的机会识别能力、机会开发能力、机会利用能力都较高。

思考与问答

三、优秀创业团队理念凝聚力合作精神完整性长远目标收获的概念追求价值创造平等中的不平等公正性共同分享收获

思考与问答

四、创业团队的企业家精神集体创新分享认知共担风险协作进取创业团队企业家精神的四个维度

思考与问答

五、创业团队各阶段特征创业团队生命周期出生：凝聚力和有效性都是低水平，团队成员具有大量不确定性成长：团队成员彼此学习，愿意分享认知，并采取协作性行动，团队凝聚力和有效性都将得到提高成熟：成功的团队组织实现了既定的战略目标，具有高度的凝聚力和高度的有效性，是团队最理想的阶段衰老：依据“团队记忆”采取相应的行动，团队也就渐渐地陷入一种群体思维陷阱，并形成某种“组织惰性”死亡：有效性的损失战胜对团队凝聚力的过度管理，团队开始逐渐解体

思考与问答

五、创业团队各阶段特征阶段特征与重点形成时期初步形成创业团队的内部框架、建立创业团队与外界的初步联系规范时期通过设定标准、交流想法、阐明愿景、明确职责等方式建立必要规范震荡时期隐藏问题暴露，公开讨论、解决冲突、促进沟通、改善关系等方法的运用凝聚时期形成有力的团队文化，更广泛的授权与更清晰的权责划分收获时期关注如何提高团队效率和效益，把全部精力用于应对各种挑战，形成成果调整时期对团队实行整顿，其中一个重要内容是优化团队规范

思考与问答

1、创建良好的企业内部环境小型企业中型企业大型企业人情人情＋制度制度流程与方法

思考与问答

六、有效管理下属2、管理者要亲自参与招聘录用甄选评价招聘活动招聘计划人力资源计划参与招聘配合HR快速反应做出决策时间岗位及人数任职资格

思考与问答

六、有效管理下属3、做好员工的职业规划生涯规划4、注重效果和提高2、提供信息和制度3、创造环境和效率1、指定原则和方向个人角色公司角色3与公司协调发展4跨业学习开创新机1定期检讨和规划2主动学习和训练生涯规划逻辑图

思考与问答

六、有效管理下属4、了解员工的绩效变化然后任用1.多因性激励、技能、环境、机会2.多维性综合考虑，逐一考评3.动态性时移效变、动态看待相互影响作用员工绩效的特点

思考与问答

六、有效管理下属5、合理授权六五七四三一授权二授权才为度行权信为本保证可控收放自如择善德为上严防“反