新起点人教版小学英语二年级上册教案--(全册).docxVIP

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Unit1Family

单元教材分析：

在本单元的教学工作中，要坚持以新课程标准为先导，以课堂教学为重点，提高教学研究能力和教学反思能力，将优质教学理念落实于课堂的教学实践中。本单元的主要话题为家庭。这个话题包含了三项学习内容：语音、语汇、交际用语，采取整体学习的方法，针对二年级学生的学习特点，通过大量的歌谣和歌曲输入，在活泼自然真实的语境中感知，模仿，习得英语语音；词汇和交际用语学习为明线，在TPR,歌谣、歌曲和游戏中使用实物、图片、录音等多种教学手段感知、模仿，达到熟练上口的目的。

学情分析：

二年级正是英语学习兴趣培养的阶段，在这阶段的学生用很浓厚的学习兴趣，对新鲜事物比较感兴趣，学习新知比较快，但同时也存在着确定，那就是学的快同时也忘的快，因此在教学中要注重激发学生学习兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自信心；着重培养学生的英语语感、语音语调及良好的学

习习惯。

单元教学目标：

知识与技能：

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。

2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。

3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。

4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反应

5、能听录音并进行模仿。

6、能根据图片或实物说出单词。

7、能根据情景要求说出最基本的话语。如：相互问候，询问姓名。年龄，

询问颜色，询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。

8、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。

过程与方法：

探索脑功能开发活动与英语学科整合的实践方法.不断创新，达到学生在字母，单词和句子的记忆和背诵方面的方法以及效果上的突破；达到学生习得英语，学习英语方法上的进展.使学生由此及彼，学会学习.使各学科的学习

融会贯通，相互促进。

情感、态度和价值观：

培养学生关心家人，使学生了解家庭成员的基本关系，逐渐养成尊老爱幼的传统美德。

课时安排：

本单元共为四课时。

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学科

英语

课题

Unit1Family第一课时

审核

年级

二年级

课时

1

教材

页码

页

修改

教学目标

知识与

技能

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词和表示职业的2个单词.

能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

能够对家庭成员的姓名。年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。

能够区分英文字母大小写，初步体验字母组成单词的过程。

过程与

方法

通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英

语听说的基本技能。

情感、态

度和价值

观

通过本单元的学习，学生了解家庭成员的基本关系，逐渐养

成尊老爱幼的传统美德。

教学重点

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词和表示职业的2个单词。

能够用本单元的主要交际用语：Whoshe/she?He/Sheis…Thisis..

Whereis…?Sheisathome.Nicetomeetyou!

教学难点

能够分清人称主语的性别，会使用she/he

教法学法

教法：讲授法

学法：质疑探究法、体验法。

教学

准备

学生用书，录音，教学挂图，学习卡片等。

案别

主教案

个性教案

教学过程

warmingup(热身活动)

Askandanswer.

T:Goodmorning./Howareyou?/Nicetomeetyou!

Greetingingroups.

step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)Askingsomestudents同时复习已经学过的数字表

达法

T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?(问几组)

Whoarethey?Anyothers?

step3.learning(学习新课)

整体感知

T:Now,letslookatthepictureandlistentothetapeT:Doyouknowhowmanypeoplethereareinher

3

教学过程

family?

S:7.

T:Whoarethey?

S:Mom...

T:Andwhosthis?(dad,grandma,grandpa,sister;

brother...)

出示教学卡片，带领学生学习新单词

T:Itsawholefamily

Game

T:Whatdoyourfamilymemberslikedoing?(make

actions)

T:Guesswhomheac