性行为与性反应.pptxVIP

性行为与性反应;主要内容;第一节性欲;性欲(sexualdesire)是指在一定刺激条件下产生的与性有关的各种欲望。;一、性欲产生的基础;性腺的活动受下丘脑-垂体-性腺轴的调节，同时性

腺分泌的激素对下丘脑和垂体又具有负反馈作用，这样便形成了性欲的神经内分泌调节系统。;下丘脑-垂体-睾丸轴;下丘脑-垂体-卵巢轴;男性的生精和性激素水平较稳定，因此性欲没有明显的周期性，而表现为随意性，当精液充盈时，性欲会更强些。

女性在月经周期中的性激素水平有所改变，因此性欲随着月经周期有一定的周期性变化，女性性欲高峰最可能出现在排卵期前后。;（二）神经、心理、社会因素的影响;2.精神心理方面;3.社会因素;二、性欲的缓解;性欲缓解途径;对于大学生而言，目前社会认可的缓解性欲的途径主要有以下几种：;2.自然缓解;4.克制;5.升华;第二节性行为;一、概念;性行为;二、性行为的分类;目的性行为：异性间的性交是符合物种世代传递

的、交合目的的本能行为，是人类性行为的最高形式，属目的性行为。

过程性行为：采取一系列使男女双方或个体单独逐步达到性唤起和性兴奋的同步的、辅助的性活动称为过程性行为，它是指男女双方事前爱抚和事后爱抚这些为目的性行为服务的活动。;边缘性行为：是介于性行为与非性行为之间的模棱两可的行为。在日常生活中，出于性吸引，受到一定程度的性意识驱动，但又内心明白不会即时指向目的性行为的行为均归为边缘性行为。

并不是两性交往时的所有行为都属于边缘性行为，判断标准是看涉及者主观上是否含有性爱意味和行为中是否有明显的亲呢举止。比如，男女间的跳舞，有时是边缘性行为，有时则是纯属社交礼仪。;三、常见的性行为;性幻想往往是个体性生理、性心理与现实状况发生矛盾或不协调时自我在清醒状态下宣泄能量的性情臆想。

性幻想的内容比我们的现实行为要较少受到社会道德准则和规范的约束，出现出格的或违禁的虚幻内容是正常的现象，它是对现实行为的一种替代— — 作为一种暂时的满足，或是对不能实现目标的一种补偿，他们允许被禁止的希望在性幻想中进行部分的可容忍的表达，切忌??此认为性幻想者就是一个在现实生活中不正常的人。;（二）性梦;性梦中常伴有性快感，如男性出现梦遗。

性梦中，男性的梦中情人多为不认识的或仅见过面的女性，却很少梦见自己所爱的人，梦中的情景总有几分奇幻、几分恍惚，非普通语言所能形容。醒后一般回忆不起梦境中的全部细节；而女性醒后往往能回忆起梦的内容和细节，并影响其情绪和行为。;性梦不是由人控制的，属于无意识行为，并不代表人的真正意愿。因此，不必为自己的性梦中出现的过激或异常行为过分担心。

性梦是青春期成熟的正常心理现象，无法受意识支配。性欲在现实生活中得不到排解，自我压抑，进入梦境后，由于大脑意识作用的减弱，性欲转入梦境得到满足。

有规律的丰富多彩的学习生活可以减少性梦发生的频率。;（三）手淫;手淫是自我性满足的一种行为习惯。且有较强的目的性，在一定程度上确实能缓解性冲动，满足性欲，感到兴奋和舒服。但随着短暂的兴奋舒服后，随之而来的是更多的自卑、自责、苦恼和惭愧，他们往往试图想通过再次的手淫来缓解压力，于是形成恶性循环，造成更大的心理压力。;对于手淫，大致有以下几种观点：

⑴ “手淫恐怖论”或“手淫有害论”

⑵ “适度手淫对身体无害”（似乎已成为性学界的共识）

⑶ “手淫无害论”;对待手淫的正确态度：

⑴ 应正确认识手淫，减轻或消除思想负担，而不至于导致恶性循环。

⑵ 可以参加丰富多彩的课余文化生活，充实自己的精神世界，使旺盛的精力和活力得以适当发泄。

⑶ 应避免接触与性有关的信息，减少性刺激。

⑷ 注意睡眠卫生，即上床就睡觉，不去想与性有关的事情；早上醒来即起床，而不赖床。;（四）恋爱;对大学生进行恋爱教育应成为大学思想品德教育的重要内容。其重点应该是什么是正确的恋爱观，如何摆正恋爱在人生中的位置，如何把感情与道德结合起来，把爱情、婚姻与性三者结合起来。

对大学生的恋爱也应该是宜疏不宜堵，不能压抑，只能疏导。;（五）婚前性交行为;性观念的变化比性交行为本身更具有危害性，因为它是婚前性行为的基础，有可能导致性交行为的迅速增长。热恋中的青年男女，如何正确处理性问题，如何把握恋爱中的分寸，如何做到爱情、婚姻与性的统一应该引起社会各界高度重视。;第三节性反应;一、性唤起;性唤起所需的时间个体差异很大，它和每个人的体

质、疲劳程度、意识观念、感情、环境等都有极大的关系，有的人仅需几分钟，有的则需要几十分钟。;二、性反应的周期性变化;性反应分为四个阶段;（一）性兴奋期;在性兴奋期，人体可出现各种生理和心理方面的反应。生理反应主要包括性器官、附性器官和各种外周性变化。心理变化则主要是性紧张感和皮肤欣快感。这些反应在男女两性身上都非常相似。;男性性